初中数学教学中学生创新精神和实践能力的培养

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:David_storm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中数学教学的一项重要任务就是培养学生的创新精神和实践能力,这是新课程改革对初中数学教学提出的新要求,数学教师要不断创新教学思维和教学手段,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,进而培养学生主动探索和创新的习惯。本文主要对新课改背景下如何培养初中数学教学中学生的创新精神和实践能力进行了具体分析,希望可以给当前的初中数学教育工作者提供参考。
其他文献
主任的我:集权于一身。事无巨细,统统亲自出马,亲自决定。忙的不可开交,焦头烂额。学生或是莫名其妙,或是手足无措,或是紧张焦虑,或是隔岸观火,帮不上忙,也不会帮忙。班级中往往是“按下葫芦起来瓢”。最后集烦于一身,集怨于一身。  停下脚步我反思,正值学校派我到盘锦中学学习,盘锦当代教育家魏书生的管理经验,给我启示,督我改进,促我总结。  我便以:一保,二心,三法作为我工作的宗旨。  一保:  “保证不
城郊煤矿东翼轨道上山遇F48断层后 ,发生了大型冒顶事故 ,在采用常规处理方法无效的情况下 ,采用注浆造顶新技术进行处理 ,不仅顺利地通过了冒顶区 ,而且确保了工程质量 ,为
在传统的高中数学教学当中,教师侧重的是对学生的单向知识传授,而忽视了对学生数学能力的培养。教师要在数学教学当中切实发挥学生的学习主动性和积极性,教会他们以数学思维为基
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在新一轮课程改革的实施过程中,“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”,由于它在改善课堂内的学习气氛,提高学生的学业成绩,促进学生形成
试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.讲评的目的绝不仅仅在于澄清某个问题的正
【摘要】全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。对于低段学生要求,能阅读浅近的童话、寓言、故事、科普小知识,会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。“诱”即为诱导,“伴”即为陪伴,“育”即为培育,合之即为激发低年级孩子的阅读兴趣,选择合适的书籍自觉进行阅读,并能持之以恒养成一个良好的阅读习惯,让孩子在书香中快乐成长。  【关键词】低年级兴趣合适持之以恒  苏霍姆林
【摘要】在一个班集体里,良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习,促进学生奋发向上,健康成长,师生间只有建立融洽和谐的关系,才能取得最佳教育效果,“亲其师”才会“信其道”,因此班主任首先要尊重学生,其次要有爱心,公平地对待每一个学生,并切合实际且行之有效的班规与制度。  【关键词】和谐尊重爱心公平  和谐,具有协调、融洽、合作等意义。和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以促进事业发展。构
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊