【摘 要】
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小学语文教学的主要教学目标就是掌握足够量汉字的基础上,对课文进行阅读时能够理解课文里的字面含义,也就是在语文教学中将文本阅读和识字有机结合,这样能够提升学生的识字
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小学语文教学的主要教学目标就是掌握足够量汉字的基础上,对课文进行阅读时能够理解课文里的字面含义,也就是在语文教学中将文本阅读和识字有机结合,这样能够提升学生的识字能力,同时加深学生对文章的理解。本文分析了目前小学语文识读结合教学现状,并探讨了小学语文低年段识读教学的特征,然后就在低段识字与阅读教学有效结合的教学策略进行了探讨,以期促进学生的识字能力和文本阅读能力的获得提升。
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