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在小学语文教学的过程中,看图写话教学是写作教学的“前身”,只有不断提高看图写话教学的有效性,才能为后续写作教学的顺利实施奠定良好的基础。这就要求广大教师必须要全面掌握看图写话教学的特点,结合学生的实际情况采取行之有效的教学策略,不断拓展学生的“写话”空间,从而为强化学生的语言能力和表达能力创造有利的条件。本文针对小学语文教学中看图写话教学进行分析和研究,阐述了具体的教学策略,旨在促进小学生的全面发展。