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当前文本教学过程中存在着这样几种问题：肢解文本，浅尝辄止，脱离文本，曲解误读等。这些都是不科学的文本教学。究其原因是没有准确地确定文本教学内容。教材中的文本无疑是确定教学内容的主要依据。文本所呈现的内容，不可能更没有必要全部都成为课堂教学的内容。因此，语文教学中就存在一个文本内容的取舍问题。文本教学要立足文本，采好文本教学内容的切入点和取舍点，离开了文本．“点”就成为无源之水：二是要从实际学情出发，也就是要立足于学生的实际情况，采好文本教学内容的最高点。