【摘 要】
：
为了分析黑龙江省水资源在空间上的匹配情况,将黑龙江省划分为13个子区域,将水资源总量作为匹配原象,选取人口、耕地面积、第二产业总产值作为匹配对象,引入经济学中的洛伦茨
【机 构】
：
东北农业大学水利与建筑学院,黑龙江大学水利电力学院
论文部分内容阅读
为了分析黑龙江省水资源在空间上的匹配情况,将黑龙江省划分为13个子区域,将水资源总量作为匹配原象,选取人口、耕地面积、第二产业总产值作为匹配对象,引入经济学中的洛伦茨曲线,并通过积分方法求解基尼系数,应用基尼系数分析水资源与人口、耕地资源和第二产业的匹配程度。结果表明,黑龙江省水资源与人口、耕地和第二产业总产值的空间匹配基尼系数分别为0.4606、0.4824和0.7184,匹配程度处于较差或极差水平;在未来水资源的优化配置过程中,应注意水资源空间匹配的合理性。
其他文献
<正> 新时期以来,随着我国语文教学改革的深入,单元教学这一教学形式日益引起广大语文教育工作者的重视.语文单元教学的实践活动在全国各地广泛开展,单元教学设计接连不断地
水文模型中的参数是对实测资料进行分析研究的基础上通过优选得到的,因此存在一定的随机性。针对模型参数的随机性问题,文章以Nash模型为基础,应用随机理论对具有随机系数的
文章针对传统评价方法不能很好地解决评价因子与水质等级间复杂的非线性关系,以及主观确定权重等问题,提出基于投影寻踪的改进集对分析模型(RAGAPP-SPA)。利用最佳投影方向作
<正> 吴作人(1908～1997),名之寿,字作人,江苏苏州人,是当代杰出的书画家、油画家、美术教育家。吴作人擅长画动物、人物、山水、速写,尤以画动物著称于世。他笔下的动物以熊猫
选用我国上市公司的大样本数据,实证检验公司高层中女性比例的高低对上市公司的盈余质量的影响。结果显示,与国外同类研究的结论不一致,在我国上市公司中,盈余反应系数、稳健
语文教学长久以来存在着盲目性等问题,教师和学生都缺乏既定目标,致使教学成效低下。本文主要探析怎样在中学语文单元教学中落实目标教学。义务教育中学语文教材由单元合并而
写作能力是学生语文综合素质的集中体现。但是当前不少学生发出"衣带渐宽终不悔,我为作文而憔悴"的感慨,因此,如何提高语文作文教学效果,促进学生语文写作水平的提高,成为当
成语是一种固定词组,定型定义是它的显著特征。正是由于成语的结构定型性和语义的完整性,使得很多古代成语至今被保存在文学语言的书面语中和口语中,因而也使我们能从这些成