朱绍禹相关论文
新课标要求突出学生在课堂上的主体地位,在有效阅读教学过程中发挥学生的主动性、积极性,但是,我们同样不能忽视教师在课堂教学中......
一、语文教学与思想教育的内在关系 在语文教学中，我们是否明确语文教学与思想素质教育的关系，这是能否在教学过程中实施思想素质......
我国著名教育学家朱绍禹先生曾经指出:“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境.这既要靠教师的知识经验,还要靠他们的......
我国当代著名语文教育家、中国语文教育学理论的奠基者,朱绍禹先生是我国语文教育研究的一代宗师,在他一生的著作中构建并完善了我......
我国著名语文教育家朱绍禹先生曾经指出：“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境，这既要靠教师的知识经验，还要靠他们的艺......
朱绍禹先生是我国语文教育界继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的又一位著名语文教育家,是我国现代语文教育理论的奠基人之一......
朱绍禹先生曾说过：“在语文课堂教学中，使问题贯穿于语文课堂教学的始终，是‘学生是学习和发展的主体’的基本保证，是‘尊重学生在学习......
顾黄初先生是当代著名语文教育家,被语文教育界称为继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的“三公”(另两位为朱绍禹、刘国正)之......
什么是阅读呢?朱绍禹先生认为:“阅读就是通过视觉认识书写的文字符号,从中获取思想的程序.”可以这样认为,阅读是学生发展的需要.......
叶老曾经说过:“在作文教学中,首先要要求学生说真话,绝不容许口是心非,弄虚作假.”(见叶圣陶、吕叔湘、张志公第9页)朱绍禹先生也......
对于我国源远流长的语文教育发展过程，朱绍禹教授在《语文思维培育学·序》中，曾作过高屋建翎的概括。他将我国语言教育的纵向发展概......
上世纪80年代的语文界,可以说是群星闪耀。于漪、钱梦龙、洪宗礼、魏书生、宁鸿彬、顾德希等语文大家,承继叶圣陶等老一辈语文人的......
我国著名语文教育家朱绍禹先生曾经指出：“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境。这既要靠教师的知识经验，还要靠他们的......
教学情境，是指在教学过程中，在教授知识和接受知识的过程中，建立的一种学习环境，让认知效率最大化。教学情境好比连接教师教学、教材内......
本文以写作教学为切入点,探究其教育思想。在作文教学方面,分析其提出五种写作训练方法,以期对当前语文教学提供一点思路和指导。......
我国著名教育家朱绍禹先生指出：“教师的基本作用在于创造一种利于学生学习的情境，使学生有广泛的思考自由……”。所谓情境教学，是指......
全国首届“朱绍禹语文教育思想研讨会于7月26日至29日在长春市东北师大举行。会议由中国教育学会语文教学法专业委员会秘书长王松......
朱绍禹先生是国内知名的语文教育专家,他对语文教育的许多方面都有精到的研究。而语文教材的研究,则是朱先生长期关注并付出了大量......
我是一个语言教育工作者,出于工作的需要,我一直关注着、审视着全国各级各类语文教学研究(当然包括指导学生作文)的报刊。我惊喜地......
【正】 全国中学语文教学座谈会于一九八二年八月二日至十一日在太原晋祠召开。参加会议的有来自全国二十个省、市在第一线参加中......
这一次,曹老师找上门来,谈话的主题是“语文老师的风格”:东北师大中文系教授朱绍禹先生在他主编的《语文教育辞典》中这样写道:“......
朱绍禹先生从事语文教育和研究工作已经超过了50年，他以严谨求实的学术作风．为我国语文教育的理论研究做出了重大贡献。为了更准确地......
2008年5月9日16时左右，正赴温州上课途中．忽然接到王松泉教授的一个沉重短信：朱老已于当目14时许病逝。我心灵猛地受到一击：先生身板硬......
记得朱绍禹教授有过一段非常深刻的论述：读写听说，是学生语言水平的思维操练；语文能力的核心，应该是运用语言文字进行思维的能力。可见......
朱绍禹论思维教育时指出:"提问主要应该是思考性提问,它能促进学生进行判断和推理的思考,它可引导学生自己把握事物的特征,发现事......
【正】 目前,高等师范院校中学语文教学法的学科理论有了很大发展。然而,正如全国语文教学法研究会理事长朱绍禹先生所说,"语文教......
学会学术活动１、广西教育学会历史教８学研究会１９９３年１１月在南宁市举行全区历史优质课评比活动。沁２．１９９３年１２月２５日至２６日厂西教育学会语文教学法研究会......
朱绍禹先生的语文教育科学研究思想是他语文教育思想体系的重要组成部分。他的语文教育科学研究思想完整、系统、丰富、深刻，包括了......
<正> 全国语文教学法研究会会长、东北师大中文系教授朱绍禹编著的《语文教育学》,最近已由中央广播电视大学出版社出版。该书紧......
朱绍禹是中国当代著名的语文教育理论家，中国当代语文教育思想的开拓者和建设者。朱绍禹的语文学习思想体现在语文学习研究的价值观......
尊敬的朱绍禹先生，名位领导、专家、学者，朋友们：北国冰天雪地，寒风刺骨，然而，在我们这里———东北师范大学，却春意盎然，热情似火。来自祖......
逝者如斯，弹指挥间。转眼朱先生已仙逝四个年头了。期间，光龙兄多次邀约写一篇纪念文章。我总以“言不逮义”、“工作太忙”而推辞。......
就教育价值而言，对于朱绍禹先生有关中学语文教科书编选原则理论的教育价值，我们可以从宏观的认识价值和具体的理论价值两方面来加以......
朱绍禹(1922-2008),中国当代著名的语文教育家。他长期在高校任教,以研究语文教育为己任,为语文教学的发展付出了锲而不舍的努力,......
朱绍禹的语文教育研究观包括3个方面的内容：语文教育研究的性质，研究思维方式的理性化，揭示研究内容的规律和研究方式的灵活性。做研......
今年四月，正当商议接待朱绍禹先生讲学之际，忽然得知他病重的消息!我惊愕得说不出话来，回想去年底先生来绍兴时，虽已86岁高龄，但座谈、......
我国著名教育学家朱绍禹先生曾经指出：“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情景，这既要靠教师的知识经验，还要靠他们的艺术......
