节日课程就是把节日作为课程载体，围绕特定的节日主题，渗透于各领域、幼儿生活各环节及幼儿园、家庭、社区活动中的一种特色课程。在我园，把节日课程作为幼儿园新的一类基础课程来开展，已经实施一年多了，在这期间，课程的实施满足了幼儿对周围生活认知和自我经验积累的需要，还促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能的协调发展。在这个实施过程中，确实收到了实效，所以想要在这里给大家做个分享。
　　在设计初期，要做什么主题就是我们先要思考的，其实也很简单，我觉得，只要是孩子喜欢的，感兴趣的，也不需要家长多花钱，多花时间的（因为在渗透亲子活动时需要家长配合），我们觉得都可以去做，传统节日类的（中国年、端午节、元宵节、中秋节）、社会性节日类的（彝族年、美食节）和园定节日，以下我会以园定节日为主来给案例。先看园定的可以有哪些：
　　运动類的：运动节（也可以把各个项目分开做）、武术节；
　　语言类的：阅读节（故事、诗歌、表演都可以分开做）；
　　美工类：彩绘节、纸箱节；
　　社会类：朋友节、独立节；
　　园艺类的：盆栽节、植树节等等。
　　这样，就有了很多能够选择的主题，在选择主题时还可以结合一些传统的节日一起做。把深入实践作为践行“融入儿童生活”“注重儿童经验积累”的课程理念。接下来就给大家分享两个我们开展过，效果很好的节日课程吧！
　　这样的设计能把一个主题渗透到幼儿园的各个环节中去，而每一个独立的环节又能够提供给不同发展的孩子去表现，通过各个层次让孩子去选择适合自己的“舞台”，来达到个别学习、个别提升的效果，我想，在幼儿园开展这样的活动是有意义、有实际效果的，符合孩子的年龄特点和个体差异。最后，希望能用上述的两个案例给大家一点启发，在今后的应用中能设计出更多、更优秀的作品。