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一、一切为了孩子的安全
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。近年来，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越多，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
二、管理制度是安全的保障
班主任要把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。班主任还要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，循序渐进、坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育。根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，极易造成安全事故。因此，必须制定一系列安全管理制度，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。本人根据我校及班级的具体情况制定了《上学安全规范》《课前规范》《课间操规范》《课间活动规范》《上下楼梯规范》《放学路队规范》等。班主任还要加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
三、管理过程是安全的保证
班主任除对班级学生进行爱国主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一的观念。
1.制定“安全周”，进行安全系列教育。第一周为
“上学安全周”。重点抓学生上学路上的交通安全。第二周为“课前安全周”。命名班级中有管理能力的两名同学为“课前安全检察官”。第三周为“课间安全周”。制定两人为“课间小巡警”，负责巡查课间安全情况，发现安全隐患，立即向班长或者班主任汇报。第四周为“楼梯安全周”。重点抓上下楼梯时的安全。第五周为“放学安全周”。除了要求路队长带好放学路队，再指定一人为“路队小警察”，协助路队长管理好路队。……这样利用少年儿童对所崇拜职业的兴趣，激发他们做好安全工作的责任心。用系列安全周进行专项安全教育，增强了学生的安全意识，让他们时刻记住安全，從而养成良好的安全习惯。
2.借用带严肃性的名词术语，引起学生对安全的重视。根据学校和班级的实际情况，模仿国家主席发布“主席令”，随时发布“班主任令”。第四周，就是一般在二十四节气中惊蛰前后，郑重发布“第一号班主任令”：严禁到池塘、河边捉小蝌蚪。第九周，就是在桑葚果成熟时发布“第二号班主任令”：严禁攀爬桑葚树摘桑葚果子。第十三周，就是朴树结果时，发布“第三号班主任令”：严禁摘朴树果、玩自制的朴树果小枪。校园搞维修改造时，施工场所、水电设备可能存在安全隐患，就发布“第四号班主任令”：严禁靠近建筑工地。 校园周边存在安全隐患时，如有的学生逗留网吧、游戏机室，有的学生和外校学生拉帮接派，就发布“第五号班主任令”：严禁和校外人士来往、不得在游戏室等娱乐场所逗留。
3.利用晨会、班会对学生强化安全教育。晨会、班会是做好安全工作的及时、也是非常有效的形式。人们常称班主任为“班妈”，班主任工作要真正做到从细处着手，从长远着眼， 无微不至。通过晨会、班会掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现班级中存在的安全隐患，及早地消除隐患，确保学生安全。
四、防范教育是安全的保险
班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防患于未然，而不要亡羊补牢。
1.常见的安全隐患的预防。现在的小学生活泼好动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，就会情绪反常，酿成不良后果。因此，班主任一定要揆情度理，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为，决不能实施体罚或变相体罚。例如班级的后进生常常是发生意外事故的高比例群体。他们不交作业时，要防止他们借口回家拿作业本而逃学、谎称生病而出走。班主任要未雨绸缪，杜绝学生失控于家庭与学校之间。
2.对突发事件的预防。班主任要做好学生突然流鼻血的应急处理、脚踝扭伤的应急处理、遗传病的突发预防。例如，学生的左鼻孔流血了，就竖起右臂；脚踝扭伤了要用冷水冲淋，不能用热毛巾敷；癫痫病发作时不能让患者俯伏在急救者的后背上背着走，而要患者仰面朝上，保证呼吸顺畅。班主任储备了一定的医学常识，当这些意外发生时就能减少对学生的伤害，就是为学生投了一份保险。
总之，学生安全无小事，班级安全是关键。只有教师、学生都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任要明确自己的安全管理责任，创新安全管理模式，正确实施班级安全管理方法，重视安全管理过程，积极预防，才能真正确保小学生的人身安全，确保学校和社会的安全与稳定。
（作者单位：江苏省盱眙县实验小学）
编辑/赵军
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。近年来，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越多，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
二、管理制度是安全的保障
班主任要把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。班主任还要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，循序渐进、坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育。根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，极易造成安全事故。因此，必须制定一系列安全管理制度，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。本人根据我校及班级的具体情况制定了《上学安全规范》《课前规范》《课间操规范》《课间活动规范》《上下楼梯规范》《放学路队规范》等。班主任还要加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
三、管理过程是安全的保证
班主任除对班级学生进行爱国主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一的观念。
1.制定“安全周”，进行安全系列教育。第一周为
“上学安全周”。重点抓学生上学路上的交通安全。第二周为“课前安全周”。命名班级中有管理能力的两名同学为“课前安全检察官”。第三周为“课间安全周”。制定两人为“课间小巡警”，负责巡查课间安全情况，发现安全隐患，立即向班长或者班主任汇报。第四周为“楼梯安全周”。重点抓上下楼梯时的安全。第五周为“放学安全周”。除了要求路队长带好放学路队，再指定一人为“路队小警察”，协助路队长管理好路队。……这样利用少年儿童对所崇拜职业的兴趣，激发他们做好安全工作的责任心。用系列安全周进行专项安全教育，增强了学生的安全意识，让他们时刻记住安全，從而养成良好的安全习惯。
2.借用带严肃性的名词术语，引起学生对安全的重视。根据学校和班级的实际情况，模仿国家主席发布“主席令”，随时发布“班主任令”。第四周，就是一般在二十四节气中惊蛰前后，郑重发布“第一号班主任令”：严禁到池塘、河边捉小蝌蚪。第九周，就是在桑葚果成熟时发布“第二号班主任令”：严禁攀爬桑葚树摘桑葚果子。第十三周，就是朴树结果时，发布“第三号班主任令”：严禁摘朴树果、玩自制的朴树果小枪。校园搞维修改造时，施工场所、水电设备可能存在安全隐患，就发布“第四号班主任令”：严禁靠近建筑工地。 校园周边存在安全隐患时，如有的学生逗留网吧、游戏机室，有的学生和外校学生拉帮接派，就发布“第五号班主任令”：严禁和校外人士来往、不得在游戏室等娱乐场所逗留。
3.利用晨会、班会对学生强化安全教育。晨会、班会是做好安全工作的及时、也是非常有效的形式。人们常称班主任为“班妈”，班主任工作要真正做到从细处着手，从长远着眼， 无微不至。通过晨会、班会掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现班级中存在的安全隐患，及早地消除隐患，确保学生安全。
四、防范教育是安全的保险
班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防患于未然，而不要亡羊补牢。
1.常见的安全隐患的预防。现在的小学生活泼好动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，就会情绪反常，酿成不良后果。因此，班主任一定要揆情度理，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为，决不能实施体罚或变相体罚。例如班级的后进生常常是发生意外事故的高比例群体。他们不交作业时，要防止他们借口回家拿作业本而逃学、谎称生病而出走。班主任要未雨绸缪，杜绝学生失控于家庭与学校之间。
2.对突发事件的预防。班主任要做好学生突然流鼻血的应急处理、脚踝扭伤的应急处理、遗传病的突发预防。例如，学生的左鼻孔流血了，就竖起右臂；脚踝扭伤了要用冷水冲淋，不能用热毛巾敷；癫痫病发作时不能让患者俯伏在急救者的后背上背着走，而要患者仰面朝上，保证呼吸顺畅。班主任储备了一定的医学常识，当这些意外发生时就能减少对学生的伤害，就是为学生投了一份保险。
总之，学生安全无小事，班级安全是关键。只有教师、学生都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任要明确自己的安全管理责任，创新安全管理模式，正确实施班级安全管理方法，重视安全管理过程，积极预防，才能真正确保小学生的人身安全，确保学校和社会的安全与稳定。
（作者单位：江苏省盱眙县实验小学）
编辑/赵军