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【关键词】 教师;人格魅力;学术魅力;
理想;事业
【中图分类号】 G645
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015）
02—0020—01
习近平总书记在第三十个教师节的讲话中，要求广大教师要做党和人民满意的好老师，并对全体教师提出了四点希望，号召广大教师 “要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。这既是在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的历史新时期，党和国家对我们广大教师的新要求、新期望，也是涉及为师之根本，关乎为师之长远的谆谆教诲。广大教育工作者和教师应深刻领会，努力践行，内化于心，外化于形，达到知行的统一，把习总书记的“四点要求”，真正落实在教书育人的伟大事业中。
当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，人才作为推动经济社会发展的战略性资源的作用越来越凸显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底也要靠教育、靠人才。要把我国在激烈的国际竞争中人才资源的重要潜力和后发优势不断发掘出来，发挥出来，真正实现国家繁荣、民族振兴、教育发展，就需要我们大力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。广大教育工作者和教师不仅要认清自身肩负的责任，增强使命感、紧迫感，勇于担当，更要不断丰富自我，提升自我，完善自我，能够担当。
一、不断提升自己的人格魅力
人格是人的道德、修养、性格、气质、能力等的集合，突出体现着人的道德情操，人的品质修养，是人的本质和根本特征之所在。教师作为教育人、培养人的特殊群体，其社会身份、职业特点，要求教师必须具有良好的道德品质和人格修养，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，也是做一名好老师的基础和关键。在中华民族伟大复兴的新时期，要承担起为实现中国梦提供了强大的智力支持和人才保障的神圣使命，就必须更进一步强调教师人格魅力和个人修养的完善，努力提升教师自身的人格魅力。
首先，教师要有坚定的理想信念。教师肩负着培养下一代的重要责任，肩负着国家的今天、民族的未来。“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯” 。广大教师必须明确我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人这一根本要求和根本目的，毫不动摇、坚定不移地以这一要求为基准，在具体的教书育人的实践中，认真贯彻党和国家的教育方针，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，努力做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
其次，教师要有良好的道德情操。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。教师作为人之模范，德之楷模，要求教师必须具备良好的、高尚的道德情操。广大教师要深入理解习总书记指出的 “好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”的深刻含义，自觉认识道德情操对于教师的极端重要性，不断加强道德修养，不断提升人格品质，自觉坚守精神家园、坚守人格底线。正如习总书记指出的那样，我们不能想像一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任。广大教师必须率先垂范、以身作则，摒弃那些不守道德，缺乏操守的行为，不仅要积极主动带头弘扬社会主义道德和中华民族传统美德，更要把正确的道德观传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，作学生道德修养的好镜子、明镜子，使学生能“信其道”，扣好他们人生的第一粒扣子，把握好他们人生的方向。
第三，教师要有宽厚仁爱之心。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。身为教师，首先要爱自己的事业，爱自己的岗位，要能不为名利物欲诱惑，不为奢华浮躁之气影响，要有“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的定力，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，潜心于育人，静心于教书，做到用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献。其次，要爱每一个学生，要关心、关注每一个学生的学习、生活，不仅要在课堂上关心学生，因材施教，传授应有的知识，更要在课堂外，积极主动了解学生、关心学生的生活，帮助、指导学生解决生活中遇到的问题。更要学会尊重每一个学生，懂得欣赏每一个学生，能够宽容每一个学生，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用温暖和情感感染和引导每一个学生，用爱培育爱、激发爱、传播爱，使学生能“亲其师”，明白如何做人，懂得如何做事，健康成长，享受成功。
二、不断提升自己的学术魅力
教师的学术魅力，包括扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法等，当然知识是其中的根本基础。“学生往往可以原谅老师的严厉刻板，却不能原谅老师学识浅薄”。要真正承担起打造中华民族“梦之队”的伟大使命，就需要教师不断提升自己的学术魅力。
首先，要具备扎实的知识功底。要给学生一碗水，教师就要有一桶水。身处当今信息时代，新知识、新信息、新学科，如雨后春笋，层出不穷，日新月异，教师必须做好充分准备，主动面对挑战，始终抱有学习的态度，始终处在学习的状态，更加主动地拓宽视野，更加勤奋地汲取知识营养，更加努力地丰富自己。不仅要如饥似渴地汲取人类一切优秀的文明成果，更要补充缺少的中华民族优秀传统文化的营养，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀和视野，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 其次，要有过硬的教学能力。教学能力体现在两方面。一方面，是科学研究的能力。教师，尤其是高等学校的教师，必须具备科研的能力。这不仅是知识储备和更新的能力，更是把握自己专业、学科发展变化的能力。不具备这种能力，不了解信息、知识的飞速变化，数十年抱着陈旧的知识，就无法培养时代需要、适应社会的人才。教师必须始终关注自己专业、学科的发展，了解和把握趋势，始终站在知识的前沿，不断补充、更新、丰富自己的专业学科知识，让自己“桶里的水”常满、常新、常清，并用于教学、反哺教学，使自己教学的内容跟上时代的发展，符合时代的需要，增强授课的深度、广度、厚度。另一方面，要掌握科学的教学方法。知识的传授，自有其规律，学生的学习，自有其特点。教师在具体的教学中，首要的是要熟练和透彻地掌握所授专业、课程的知识、内容，把握规律，熟知轻重，科学施教。同时，要了解和把握学生学习的心理、生理的规律和特点，掌握当代先进的科学技术所带来的新的方式、新手段，因材施教，因人施教，采用青年学生所喜闻乐见的形式，寓教于新，寓教于乐，增强教学效果，提高教学质量。
第三，要有勤勉的教学态度。我们常讲，态度决定一切。良好的态度，决定着行为、过程乃至结果。教师要抱有勤勉的教学态度，首先，必须坚持“以人为本”，就是要以学生为本，把学生放在眼里，放在心上，一切以学生的健康成长为出发点，归宿点，想其所想，为其所需。其二，必须坚持“知行合一”，教师必须把理论与实践统一起来，必须把课内与课外统一起来，必须把言谈与举止统一起来，决不能说一套做一套，决不能课堂一回事，课下一回事，必须以言立行，以行示范，做到知行统一，知行合一。其三，必须坚持“止于至善”。教师必须要有把每一件事做好，把每一天过好的追求，认真对待每一次备课，认真对待每一次授课，认真对待每一个学生，甚至每一句话，每一个手势，都不能马虎，不能随意，做到“精益求精”，做到“止于至善”。因为，教师是学生心中的楷模、典范、榜样，教师的一句话、一个行为，很可能就会影响学生的一生。
古人云：“经师易求，人师难得”。好的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要有良好的人格魅力，也要有良好的学术魅力，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到两者的有机统一，两者的相互和谐。教师只有不断提升自身的人格魅力和学术魅力，在实际的教学实践中用真爱、用真情、用真心、用真力，才能成为“符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师”，也才能与我们所从事的光荣事业所匹配。
编辑：蔡扬宗
理想;事业
【中图分类号】 G645
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015）
02—0020—01
习近平总书记在第三十个教师节的讲话中，要求广大教师要做党和人民满意的好老师，并对全体教师提出了四点希望，号召广大教师 “要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。这既是在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的历史新时期，党和国家对我们广大教师的新要求、新期望，也是涉及为师之根本，关乎为师之长远的谆谆教诲。广大教育工作者和教师应深刻领会，努力践行，内化于心，外化于形，达到知行的统一，把习总书记的“四点要求”，真正落实在教书育人的伟大事业中。
当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，人才作为推动经济社会发展的战略性资源的作用越来越凸显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底也要靠教育、靠人才。要把我国在激烈的国际竞争中人才资源的重要潜力和后发优势不断发掘出来，发挥出来，真正实现国家繁荣、民族振兴、教育发展，就需要我们大力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。广大教育工作者和教师不仅要认清自身肩负的责任，增强使命感、紧迫感，勇于担当，更要不断丰富自我，提升自我，完善自我，能够担当。
一、不断提升自己的人格魅力
人格是人的道德、修养、性格、气质、能力等的集合，突出体现着人的道德情操，人的品质修养，是人的本质和根本特征之所在。教师作为教育人、培养人的特殊群体，其社会身份、职业特点，要求教师必须具有良好的道德品质和人格修养，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，也是做一名好老师的基础和关键。在中华民族伟大复兴的新时期，要承担起为实现中国梦提供了强大的智力支持和人才保障的神圣使命，就必须更进一步强调教师人格魅力和个人修养的完善，努力提升教师自身的人格魅力。
首先，教师要有坚定的理想信念。教师肩负着培养下一代的重要责任，肩负着国家的今天、民族的未来。“正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯” 。广大教师必须明确我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人这一根本要求和根本目的，毫不动摇、坚定不移地以这一要求为基准，在具体的教书育人的实践中，认真贯彻党和国家的教育方针，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，努力做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
其次，教师要有良好的道德情操。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。教师作为人之模范，德之楷模，要求教师必须具备良好的、高尚的道德情操。广大教师要深入理解习总书记指出的 “好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”的深刻含义，自觉认识道德情操对于教师的极端重要性，不断加强道德修养，不断提升人格品质，自觉坚守精神家园、坚守人格底线。正如习总书记指出的那样，我们不能想像一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任。广大教师必须率先垂范、以身作则，摒弃那些不守道德，缺乏操守的行为，不仅要积极主动带头弘扬社会主义道德和中华民族传统美德，更要把正确的道德观传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，作学生道德修养的好镜子、明镜子，使学生能“信其道”，扣好他们人生的第一粒扣子，把握好他们人生的方向。
第三，教师要有宽厚仁爱之心。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。身为教师，首先要爱自己的事业，爱自己的岗位，要能不为名利物欲诱惑，不为奢华浮躁之气影响，要有“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的定力，要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，潜心于育人，静心于教书，做到用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献。其次，要爱每一个学生，要关心、关注每一个学生的学习、生活，不仅要在课堂上关心学生，因材施教，传授应有的知识，更要在课堂外，积极主动了解学生、关心学生的生活，帮助、指导学生解决生活中遇到的问题。更要学会尊重每一个学生，懂得欣赏每一个学生，能够宽容每一个学生，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用温暖和情感感染和引导每一个学生，用爱培育爱、激发爱、传播爱，使学生能“亲其师”，明白如何做人，懂得如何做事，健康成长，享受成功。
二、不断提升自己的学术魅力
教师的学术魅力，包括扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法等，当然知识是其中的根本基础。“学生往往可以原谅老师的严厉刻板，却不能原谅老师学识浅薄”。要真正承担起打造中华民族“梦之队”的伟大使命，就需要教师不断提升自己的学术魅力。
首先，要具备扎实的知识功底。要给学生一碗水，教师就要有一桶水。身处当今信息时代，新知识、新信息、新学科，如雨后春笋，层出不穷，日新月异，教师必须做好充分准备，主动面对挑战，始终抱有学习的态度，始终处在学习的状态，更加主动地拓宽视野，更加勤奋地汲取知识营养，更加努力地丰富自己。不仅要如饥似渴地汲取人类一切优秀的文明成果，更要补充缺少的中华民族优秀传统文化的营养，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀和视野，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 其次，要有过硬的教学能力。教学能力体现在两方面。一方面，是科学研究的能力。教师，尤其是高等学校的教师，必须具备科研的能力。这不仅是知识储备和更新的能力，更是把握自己专业、学科发展变化的能力。不具备这种能力，不了解信息、知识的飞速变化，数十年抱着陈旧的知识，就无法培养时代需要、适应社会的人才。教师必须始终关注自己专业、学科的发展，了解和把握趋势，始终站在知识的前沿，不断补充、更新、丰富自己的专业学科知识，让自己“桶里的水”常满、常新、常清，并用于教学、反哺教学，使自己教学的内容跟上时代的发展，符合时代的需要，增强授课的深度、广度、厚度。另一方面，要掌握科学的教学方法。知识的传授，自有其规律，学生的学习，自有其特点。教师在具体的教学中，首要的是要熟练和透彻地掌握所授专业、课程的知识、内容，把握规律，熟知轻重，科学施教。同时，要了解和把握学生学习的心理、生理的规律和特点，掌握当代先进的科学技术所带来的新的方式、新手段，因材施教，因人施教，采用青年学生所喜闻乐见的形式，寓教于新，寓教于乐，增强教学效果，提高教学质量。
第三，要有勤勉的教学态度。我们常讲，态度决定一切。良好的态度，决定着行为、过程乃至结果。教师要抱有勤勉的教学态度，首先，必须坚持“以人为本”，就是要以学生为本，把学生放在眼里，放在心上，一切以学生的健康成长为出发点，归宿点，想其所想，为其所需。其二，必须坚持“知行合一”，教师必须把理论与实践统一起来，必须把课内与课外统一起来，必须把言谈与举止统一起来，决不能说一套做一套，决不能课堂一回事，课下一回事，必须以言立行，以行示范，做到知行统一，知行合一。其三，必须坚持“止于至善”。教师必须要有把每一件事做好，把每一天过好的追求，认真对待每一次备课，认真对待每一次授课，认真对待每一个学生，甚至每一句话，每一个手势，都不能马虎，不能随意，做到“精益求精”，做到“止于至善”。因为，教师是学生心中的楷模、典范、榜样，教师的一句话、一个行为，很可能就会影响学生的一生。
古人云：“经师易求，人师难得”。好的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要有良好的人格魅力，也要有良好的学术魅力，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到两者的有机统一，两者的相互和谐。教师只有不断提升自身的人格魅力和学术魅力，在实际的教学实践中用真爱、用真情、用真心、用真力，才能成为“符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师”，也才能与我们所从事的光荣事业所匹配。
编辑：蔡扬宗