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教师通过提问并得到学生的信息反馈,能够了解学生学习情况,使教师有针对性的调整教学手段.而追问作为课堂提问的延续,是指教师根据学生的回答针对某一知识点或某一方面提出极具目的性的问题,从而提高学生的学习效率.因此,本文主要针对于初中数学课堂教学的追问策略进行有效分析.
论中学课堂教学的有效追问 ——以初中数学为例
【摘 要】
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教师通过提问并得到学生的信息反馈,能够了解学生学习情况,使教师有针对性的调整教学手段.而追问作为课堂提问的延续,是指教师根据学生的回答针对某一知识点或某一方面提出极
【机 构】
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佛山市三水区西南街道金本中学,广东 佛山,528100
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年21期
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