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古希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，可以是在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……
这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，它们滋养着你，丰富了你，是另一种学习，也许就像人们所说的：“这个世界上昂贵的东西，往往是无用的。”
你对此有什么体验和感悟，请自选角度，写一篇表达真情实感的作文。
要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字;（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等;（3）不得抄袭套作。
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海棠树下的闲暇时光
看着讲台上奋笔疾书的老师，我默默地想着，下了这节课就是大课间了啊。
很快，下课铃响了，而老师却坚定地接着讲下去，声音也渐渐大起来，颇有与下课铃一战到底的气势。我不得不强迫自己打起精神，竖起耳朵，努力想听清老师在说什么。终于，老师恋恋不舍地离开了这一方讲台，同时留给我们成堆的作业。
从书包里摸出习题册，正打算开始做，身边的好友开始嘟囔：“你还学啊，再学就傻了。你看外面海棠都開花了，咱们出去看看吧。”“你可别为出去玩找借口，这花都开了多久了。”话虽如此，但我竟真生出了出去看看的念头，不禁向窗外望去。还没看到，好友就已经迅速扯着我冲出教室。
绕到教学楼后，我才发现自己已经好久没看到这海棠树了。此刻，海棠树已开满了花，虽不算多，一朵朵细密地挨在一起，倒像画卷上一滴一点的红墨，慢慢氤氲开来，一时间，竟也让人移不开眼。
恍惚间，忆起那几棵海棠树刚来学校时的模样。几辆大车载着海棠树缓缓驶进校园，不时在地上落下几个果子。刚栽下树，就有许多同学围着看，还有人偷偷摘了果子，在教室里嚷着海棠果酸极了。我也在课后悄悄溜出教室，从地上拾一颗没被人踩过的海棠果，放在掌心细细地看。透过丝丝缕缕的阳光，赤红色的果子披上一层薄辉，显得更加美丽异常。
当时爱不释手，现如今早已将其抛之脑后。也许向前行走的速度太快，就忽略了身边的风景。也许一味地追求某个高度，就忘记了真正的目的。
突然，尖锐的上课铃声响起，将我从记忆中惊醒，我与好友急忙跑回教室。
走在人生这条路上，每个人都在赶路。在赶路的闲暇，不妨寻一个阳光明媚的午后，捧一卷书，或品一杯茶，仔细看看身边的风景。
修改建议
这是一篇材料作文。这里的“闲暇”，并不是什么都不做，而是像材料中所说“在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……”，这些都可以在课余时间完成，所以说“这样的思考和学习并不只限于学校和课堂”。对学生来说，“闲暇”时间就是课余时间。所以只要写课余生活的意义即符合题意。课余生活是丰富多彩的，在校园里打球、踢毽、看书、画画;在校外野炊、登山、郊游、放风筝;在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，都可以写写。
在选材上，小作者紧扣材料，选取了在紧张的学习之余，难得片刻闲暇去欣赏海棠花的事，表达对美好时光的留恋之情。但在描写时，还存在一些问题，最突出的问题是细节描写不够生动，画面感不强，修改时一定要注意以下几点：1.通过细节勾勒画面，让画面更生动;2.借物抒情，书写人生的感悟;3.语言表达要准确精炼，富有节奏美感。
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海棠树下的闲暇时光
◎赵珈仪
讲台上，老师奋笔疾书、滔滔不绝;讲台下，我默默地想着，这节课下了就是大课间了啊。
很快，下课铃响了，音调也越来越高，而老师却丝毫没有要下课的样子，依然坚定地继续讲着，而且声音也渐渐大起来，颇有与下课铃一战到底的气势。我不得不强迫自己打起精神，竖起耳朵，努力听老师在讲什么。终于，老师恋恋不舍地离开了这一方讲台，同时留下成堆的作业给我们，翩然而去。
我从书包里摸出习题册，正打算开始做，身边的好友开始嘟囔：“你还学啊，再学就傻了。你看外面海棠都开花了，咱们出去看看吧。”“你可别为出去玩找借口，那花都开了多久了，也没见你这么迫不及待过。”嘴上这样说着，但我的心里竟真生出了一睹花容的念头，于是不禁向窗外望去。我还没找到花的影子，好友就已经迅速扯着我冲出教室。
绕到教学楼后，我才发现自己已经好久没看到这海棠树了。此刻，海棠树已开满了花，那花一朵朵细密地挨在一起，像画卷上一滴一点的红墨，慢慢氤氲开来，一时间，竟也让人移不开眼。
恍惚间，忆起那几棵海棠树刚来学校时的模样。那天，几辆大车载着海棠树缓缓驶进校园，不时在地上遗落下几个果子。刚栽下树，就有许多同学好奇地围着看，还有人偷偷摘了果子，在教室里嚷着海棠果酸极了。我也在课后悄悄溜出教室，从地上拾起一颗海棠果，放在掌心细细地看。透过丝丝缕缕的阳光，赤红色的果子披上一层薄辉，显得更加美丽异常。
当时，我对这果实爱不释手，现如今早已将其抛之脑后。也许向前行走的速度太快，就忽略了身边的风景。也许一味地追求某个高度，就忘记了真正的目的。
突然，尖锐的上课铃声响起，将我从记忆中惊醒，我与好友急忙跑回教室。
坐在教室里，不自觉地又望向窗外。此刻，海棠花在风中悄悄细语，讲述着与我偷得闲暇时光与它相会的故事。
走在人生这条路上，每个人都在赶路。在赶路的同时，也可寻一个阳光明媚的午后，捧一卷书，或品一杯茶，仔细看看身边的风景。
升格点评
升格后的作文有以下几个亮点：
1.主题更鲜明。作文通过描写“我”在课间偷得片刻闲暇与好友一起来到曾经流连忘返的海棠树下，欣赏那满树芳华，回忆那温馨的过往，表现了小作者对于美好时光的感怀，对成长的感悟和思考。
2.画面更生动。作文对海棠树的描写及其回忆尤为精彩，生动、细腻地表现出了自己对海棠的喜爱和对美好时光的追求。
3.语言更精炼。如第一段：“讲台上，老师奋笔疾书、滔滔不绝;讲台下，我默默地想着，这节课下了就是大课间了啊”，句式更整齐了，节奏美感更好了，读来朗朗上口。
古希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，可以是在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……
这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，它们滋养着你，丰富了你，是另一种学习，也许就像人们所说的：“这个世界上昂贵的东西，往往是无用的。”
你对此有什么体验和感悟，请自选角度，写一篇表达真情实感的作文。
要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字;（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等;（3）不得抄袭套作。
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海棠树下的闲暇时光
看着讲台上奋笔疾书的老师，我默默地想着，下了这节课就是大课间了啊。
很快，下课铃响了，而老师却坚定地接着讲下去，声音也渐渐大起来，颇有与下课铃一战到底的气势。我不得不强迫自己打起精神，竖起耳朵，努力想听清老师在说什么。终于，老师恋恋不舍地离开了这一方讲台，同时留给我们成堆的作业。
从书包里摸出习题册，正打算开始做，身边的好友开始嘟囔：“你还学啊，再学就傻了。你看外面海棠都開花了，咱们出去看看吧。”“你可别为出去玩找借口，这花都开了多久了。”话虽如此，但我竟真生出了出去看看的念头，不禁向窗外望去。还没看到，好友就已经迅速扯着我冲出教室。
绕到教学楼后，我才发现自己已经好久没看到这海棠树了。此刻，海棠树已开满了花，虽不算多，一朵朵细密地挨在一起，倒像画卷上一滴一点的红墨，慢慢氤氲开来，一时间，竟也让人移不开眼。
恍惚间，忆起那几棵海棠树刚来学校时的模样。几辆大车载着海棠树缓缓驶进校园，不时在地上落下几个果子。刚栽下树，就有许多同学围着看，还有人偷偷摘了果子，在教室里嚷着海棠果酸极了。我也在课后悄悄溜出教室，从地上拾一颗没被人踩过的海棠果，放在掌心细细地看。透过丝丝缕缕的阳光，赤红色的果子披上一层薄辉，显得更加美丽异常。
当时爱不释手，现如今早已将其抛之脑后。也许向前行走的速度太快，就忽略了身边的风景。也许一味地追求某个高度，就忘记了真正的目的。
突然，尖锐的上课铃声响起，将我从记忆中惊醒，我与好友急忙跑回教室。
走在人生这条路上，每个人都在赶路。在赶路的闲暇，不妨寻一个阳光明媚的午后，捧一卷书，或品一杯茶，仔细看看身边的风景。
修改建议
这是一篇材料作文。这里的“闲暇”，并不是什么都不做，而是像材料中所说“在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……”，这些都可以在课余时间完成，所以说“这样的思考和学习并不只限于学校和课堂”。对学生来说，“闲暇”时间就是课余时间。所以只要写课余生活的意义即符合题意。课余生活是丰富多彩的，在校园里打球、踢毽、看书、画画;在校外野炊、登山、郊游、放风筝;在家做家务、养小动物……这些事情中，哪件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，哪件事你最觉得高兴，都可以写写。
在选材上，小作者紧扣材料，选取了在紧张的学习之余，难得片刻闲暇去欣赏海棠花的事，表达对美好时光的留恋之情。但在描写时，还存在一些问题，最突出的问题是细节描写不够生动，画面感不强，修改时一定要注意以下几点：1.通过细节勾勒画面，让画面更生动;2.借物抒情，书写人生的感悟;3.语言表达要准确精炼，富有节奏美感。
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海棠树下的闲暇时光
◎赵珈仪
讲台上，老师奋笔疾书、滔滔不绝;讲台下，我默默地想着，这节课下了就是大课间了啊。
很快，下课铃响了，音调也越来越高，而老师却丝毫没有要下课的样子，依然坚定地继续讲着，而且声音也渐渐大起来，颇有与下课铃一战到底的气势。我不得不强迫自己打起精神，竖起耳朵，努力听老师在讲什么。终于，老师恋恋不舍地离开了这一方讲台，同时留下成堆的作业给我们，翩然而去。
我从书包里摸出习题册，正打算开始做，身边的好友开始嘟囔：“你还学啊，再学就傻了。你看外面海棠都开花了，咱们出去看看吧。”“你可别为出去玩找借口，那花都开了多久了，也没见你这么迫不及待过。”嘴上这样说着，但我的心里竟真生出了一睹花容的念头，于是不禁向窗外望去。我还没找到花的影子，好友就已经迅速扯着我冲出教室。
绕到教学楼后，我才发现自己已经好久没看到这海棠树了。此刻，海棠树已开满了花，那花一朵朵细密地挨在一起，像画卷上一滴一点的红墨，慢慢氤氲开来，一时间，竟也让人移不开眼。
恍惚间，忆起那几棵海棠树刚来学校时的模样。那天，几辆大车载着海棠树缓缓驶进校园，不时在地上遗落下几个果子。刚栽下树，就有许多同学好奇地围着看，还有人偷偷摘了果子，在教室里嚷着海棠果酸极了。我也在课后悄悄溜出教室，从地上拾起一颗海棠果，放在掌心细细地看。透过丝丝缕缕的阳光，赤红色的果子披上一层薄辉，显得更加美丽异常。
当时，我对这果实爱不释手，现如今早已将其抛之脑后。也许向前行走的速度太快，就忽略了身边的风景。也许一味地追求某个高度，就忘记了真正的目的。
突然，尖锐的上课铃声响起，将我从记忆中惊醒，我与好友急忙跑回教室。
坐在教室里，不自觉地又望向窗外。此刻，海棠花在风中悄悄细语，讲述着与我偷得闲暇时光与它相会的故事。
走在人生这条路上，每个人都在赶路。在赶路的同时，也可寻一个阳光明媚的午后，捧一卷书，或品一杯茶，仔细看看身边的风景。
升格点评
升格后的作文有以下几个亮点：
1.主题更鲜明。作文通过描写“我”在课间偷得片刻闲暇与好友一起来到曾经流连忘返的海棠树下，欣赏那满树芳华，回忆那温馨的过往，表现了小作者对于美好时光的感怀，对成长的感悟和思考。
2.画面更生动。作文对海棠树的描写及其回忆尤为精彩，生动、细腻地表现出了自己对海棠的喜爱和对美好时光的追求。
3.语言更精炼。如第一段：“讲台上，老师奋笔疾书、滔滔不绝;讲台下，我默默地想着，这节课下了就是大课间了啊”，句式更整齐了，节奏美感更好了，读来朗朗上口。