【摘 要】
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摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学事业也迎来了全新的发展。特别是在高中数学课堂教学过程中，教师对于数学教学问题的研究与分析更加透彻，而且还在此基础上专门设计了相应的解决措施，针对学生的特征以及课程开展的状态和内容做出了全盘的打算与思考。在先进教学理念的帮助下，该方法可以有效帮助教师实现高质量的教学与高水平的教育工作开展。这对于学生的学习提升，数学素养的养成以及教师的教学工作开展有着重
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摘要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学事业也迎来了全新的发展。特别是在高中数学课堂教学过程中，教师对于数学教学问题的研究与分析更加透彻，而且还在此基础上专门设计了相应的解决措施，针对学生的特征以及课程开展的状态和内容做出了全盘的打算与思考。在先进教学理念的帮助下，该方法可以有效帮助教师实现高质量的教学与高水平的教育工作开展。这对于学生的学习提升，数学素养的养成以及教师的教学工作开展有着重要的作用与引导意义。本文将针对高中数学教学问题的解决办法展开相应的研究和分析，并且会结合当前的高中数学课堂教学中存在的现实问题进行论述，从而设计出具有指导性的办法与措施，希望能给广大教师提供一些参考与帮助。
关键字：高中数学;课堂教学;实施方法;问题解决
数学是一门贯穿于学生整个学习生涯的课程。由此可见数学教学的重要性。所以，教师在进行高中数学课堂教学的时候，需要注重对学生进行数学学习能力的培养。但是，对学生展开培养之前需要一个前提，就是要让学生明白数学学习过程中遇到的问题该如何去处理，如何去有效的解决。只有这样，才能让学生在后取得数学学习中掌握到核心办法，才能让学生在学习的过程中不至于产生迷惘与纠结。对此，教师可以通过科学的教学方法对其进行以电脑与培养，让学生在学习的过程中体会到教学观念更新对自己的帮助，以及教学手段的应用对自己学习能力和学习水平的提升。
1. 主要存在问题
在当前，高中数学课堂教学中主要存在的问题有：部分教师依然固守己见，坚持着传统的教学方式不肯做出改变。殊不知，教师个人的固执与任性，不仅无法获得学生的认可，而且还会让自己的工作开展越来越难。因为时代在发展，教育事业也在进步。教师作为教育工作的一线人物，必须要懂得顺流而动，而且要懂得如何建立一个正确的教学环境，如何让学生在该环境中实现高效的学习。所以，教师依然沿用传统的教学方法对学生进行课堂教学，伤害的不仅是学生的现在，还有学生的未来。另外，在当前的高中数学教学中，还存在其他问题，而且非常难以解决，同时与固守己见的“传统型”教师出现了一个截然不同的现象，走上了另一个阶段。如：部分教师借助新课改教学的便利，过分的强调学生自主学习的能力，并且身在课堂不作为;部分教师对于教材内容的研读与分析不够透彻，在实际开展教学的过程中无法有效对学生做出指导与培养;部分教师面对刚刚从初中进步高中的学生没有对其进行衔接性的教育与引导，而是直接“大刀阔斧”开干，导致学生的数学学习云里雾里，不知所以。
2. 更新教学观念，注重知识衔接
针对当前我国的教育事业大发展与大改革，教师在开展数学课堂教学的时候需要注重通过先进的教学理念来对学生进行学习上的引导和帮助，并且要注重对刚刚进入高中阶段的学生进行衔接性的教学。通过这样的方法对学生展开培养，能让学生在一个平顺的环境中实现个人学习水平的提高与进步。所以，教师务必要戒骄戒躁，更不可拔苗助长。
例如：教师在开展教学的时候，可以将初中的文化知识结合在高中的课堂教学内容中對学生展开引导，并且可以让学生通过个人的学习方式对其进行理解与感悟。在此基础上，学生会感受到教师的先进教学观念不断地往自己的内心中渗透。这对于学生的后期发展与学习有着重要的帮助作用。
3. 优化教学手段，提高教学效能
教师在开展教学工作的时候，需要重视对教学手段的优化与完善。特别是在当今新课改背景下，多数教师都掌握着自己的教学手段，并且对学生进行着高效的教学与培养。这是每一名教师在开展教学工作过程中的“标准配置”。所以，在开展数学教学的时候，教师也要拿出一个高效率的，高质量的教学手段将之应用在学生身上。
例如：教师可以通过合作教学的教学手段对学生进行相应的培养与教师。合作教学手段相比较其他教学手段有着更加宽阔的思考范围与提升空间。学生在合作过程中可以与教师合作，可以与同桌合作，也可以与学习小组合作。而合作的过程也是学生思维发散与碰撞的过程。这样不仅可以让学生得到信息的交流与汇总，还可以让学生懂得如何交换想法。
4. 总结
结合以上分析，教师在开展数学教学的时候，必须要及时的发现问题，制定解决问题的措施，并且要在第一时间解决问题。而在解决问题的过程中，教师为了提高解决的效率，并且为了保证问题不再反弹，还可以结合学生的意见与日常教学的细节对其进行思考与分析，从而得出高效的处理办法。
参考文献：
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