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《数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”现代教育理论也主张：“让学生动手去做科学，而不是用耳朵去听科学。”因此，在课堂上，我们注重学生动手操作能力的培养。经过多年的教学实践，我们发现让学生进行动手操作，不仅有利于学生提高学习兴趣，获取数学知识，掌握学习方法，还有利于学生思维的发展。