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《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”现代教育理论也主张:“让学生动手去做科学,而不是用耳朵去听科学。”因此,在课堂上,我们注重学生动手操作能力的培养。经过多年的教学实践,我们发现让学生进行动手操作,不仅有利于学生提高学习兴趣,获取数学知识,掌握学习方法,还有利于学生思维的发展。