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随着时代发展教育的改革，小学高年级学困生的现状成了当下小学数学教师亟待解决的问题，由于部分学生在数学学习中学不n懂数学知识，在学习过程中产生逆反心理，无法正确地理解学习的内容，而长期的逆反心理使学生在今后的学习之中更加困难，因此渐渐地n变成了学困生，不愿意主动进行学习。本文结合笔者多年数学教学经验浅谈如何转换小学高年级学困生心态和学习态度。