【摘 要】
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目的 研究问题式教学法在肾内科护理带教中的应用价值.方法 该次研究选取2019年9月—2020年9月肾内科50名实习护生为研究对象,按照数字分组法将其分为两组,每组25名,对照组护生实施常规教学法,研究组护生实施问题式教学法,对比其结果.结果 ①研究组护生临床思维能力、病情观察评估能力、专业知识点掌握能力、规范动手能力、表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).②研究组护生对教学方式总满意度100.00％高于对照组护生对教学方式总满意度76.00％,差异
【机 构】
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湖南省人民医院(湖南师范大学第一附属医院)肾内科,湖南长沙 410021
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目的 研究问题式教学法在肾内科护理带教中的应用价值.方法 该次研究选取2019年9月—2020年9月肾内科50名实习护生为研究对象,按照数字分组法将其分为两组,每组25名,对照组护生实施常规教学法,研究组护生实施问题式教学法,对比其结果.结果 ①研究组护生临床思维能力、病情观察评估能力、专业知识点掌握能力、规范动手能力、表达沟通能力、应变处理能力、人文关怀及素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).②研究组护生对教学方式总满意度100.00％高于对照组护生对教学方式总满意度76.00％,差异有统计学意义(P0.05);教学后对照组与研究组护生CIRN、GSES评分较教学前均有所提升,相比之下研究组提升更为明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 问题式教学法在肾内科护理带教中有着重要应用价值,为临床培养了优秀护理人员,具有应用、推广价值.
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目的 探讨PDCA循环法在麻精药品精细化管理中的应用效果及优化其处方审核干预的作用.方法 资料来源于2019年6月—2020年12月期间,该院麻精药品的专项质控检查记录与处方点评记录等.将PDCA循环法引入该院麻精药品管理中,通过药事专项质控检查与处方点评,查找麻精药品管理和使用中各环节存在的问题进行整改,形成PDCA循环不断优化改进.结果 采用PDCA循环管理前,医院药事质控小组对全院麻精药品管理和使用的各环节检查中发现问题58个,采用PDCA循环管理后,由实施前的58个下降至9个,不合理处方占比由实施
目的 探析外科病房护理管理中护士分层分组管理模式的应用效果.方法 以2020年1—12月该院外科接收的患者50例、护士20名为研究组,此阶段该院在外科病房护理管理中实施护士分层分组管理模式.以2019年1—12月接收的患者50例、护士20名归入参比组,此阶段该院在外科病房护理管理中实施传统管理模式.分析两组管理后的护理服务质量、管理满意度、患者满意度.结果 在对外科病房进行护理管理后,研究组的护理服务质量优于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的管理满意度高于参比组,差异有统计学意义(P<0.
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