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摘要：语文学科是各阶段教学中的重要学科，其教学情况会直接决定学生最终的学习成果，以及最终的语文学科素养。提高教学有效性是提高学生学科素养的最终渠道，因此应该从课堂教学形式、学生学习方法、课堂组织管理等多方面综合协调，提高小学语文课堂教学的有效性。
关键词：小学;语文教学;有效性;路径策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-088
小学阶段是学生各项能力开发的重要时期，语文学科教学关系到学生语言表达能力、书面表达能力、传统文化传承等多方面综合发展。所以在小学语文教学活动应该探寻更好的教学策略，以保证学生的学习发展需求。在既有的教研成果基础上，寻求更好的教学策略。通过合理规划学生的学习发展，提高学生的综合学习效率。
一、采用互动式教学形式，激发学生的学习热情
教学创新是时代赋予老师的使命，在新时代中学生的素质明显有所提升。传统教学模式在新时代学生群体中适用性较低，所以新时代应该采用创新型教学模式开展教学活动。在教学中逐步训练学生的学习发展，促进学生的全面成长和提高。互动式教学课堂的正处于发展阶段，这种类型的教学模式对学生学习成长有着重要帮助。互动式教学课堂可以充分调动学生的学习积极性，也可以完成课堂教学创新。同时在互动教学模式下，学生可以快速掌握知识点，从而提高整体教学效率。
例如：在教学《山行》时，这节课的教学活动就可以采取互动式教学课堂开展教学。《山行》这首古诗的内容讲述的是自然景色，这些自然景色的阐述对学生有着重要的引导作用。所以在教学活动发展中，应该充分利用知识完善整体的教学活动。课堂教学中老师可以采用互动阅读、互动拓展、互动学习等方式挖掘整体知识。互动阅读可以让学生分别阅读不同的部分提升对知识的把握，互动拓展则可以让学生接触课外知识完成学习。互动学习则是让学生在学习中，针对某些知识点开展高效的探讨。让学生在互动学习中取长补短，提高对整体知识的综合把握。在教育教学活动中激发学生的学习效率，促进学生的学习成长和学习发展。古诗词的教学活动对学生成长有着重要帮助，所以在教学活动中应该促进学生的学习发展。在教学活动中提高学生的互动意识，帮助学生建立起高效的学习习惯。互动式教学发展对学生成长有着良好的推动作用，所以在教学中应该有效拓展教学发展。
二、開展开放性学习规划，促进学生的学习成长
提高教学有效性需要从多方面综合入手，其中学生学习模式也直接影响着学生的学习发展。在教学中开展开放式学习规划，可以促进学生学习成长。开展开放性学习规划，可以促进学生的学习成长。在教学活动中开展开放性学习规划活动，可以快速提高学生的学习成长发展。所以在教学活动中应该积极拓展教学活动发展。通过改善学生的学习规划，促进学生的学习成长发展。在教育教学活动中，也应该促进学生的全面提升。
例如：在教学《总也到不了的老屋》时，这节课的教学活动是关于童话方面的知识点教学。童话故事教学活动，应该更具开放性。所以在教学活动中应该开展开放式学习模式，让学生课下准备一些学习资料，做好相关童话故事的学习和应用。在教育教学活动中针对这些知识点的教学，应该积极推动学生的整体学习发展。合理开展教学活动的同时，也要保证学生的学习成长。在教学此类知识的时候，应该培养学生开放性学习的态度。在教育教学活动中，提高学生对整体知识的综合把握。所以在教学此类知识的时候，也要帮助学生更快的完成整体知识的学习和发展。
三、开展创新型课堂管理活动，促进学生的学习成长发展
在教学活动中课堂组织形式和管理形式，是教学活动中重要的组成部分。所以在教学创新中应该充分保证学生的学习发展，在教学活动中提高学生的整体学习质量。开展创新型课堂管理活动，可以促进学生的高效学习，提高课堂教学的整体质量。提高教学有效性，就应该充分挖掘学生学习中的能力，促进学生的学习发展。利用合理的教学模式和活动，促进课堂教学的有效性。
例如：在教学《美丽的小兴安岭》时，这节课的教学活动开发中，就可以采用新的课堂管理模式。在课堂教学中以小组长制度为核心，让学生在学习发展中快速提高整体知识水平。小组长核心制可以分工明确，让学生更快的了解整体知识点。在教育教学活动中，针对美丽的小兴安岭进行教学。这节课的知识运用和开发中，应该帮助学生快速提高对整体知识的综合把握。所以在教育教学中，针对《美丽的小兴安岭》教学，应该从不同角度出发开展教学活动。鼓励学生以小组长制度为核心开展教学，促进学生的学习发展。
结束语
在小学语文教学中提高小学语文教学有效性，应该从多方位综合考虑学生的学习情况。通过提高教学有效性，促进学生的综合学习发展。在教学活动中促进学生的学习成长，帮助学生确立起良好的学习发展途径。通过教育教学塑造学生良好的学习习惯，打造更加高效的小学语文教学课堂。
参考文献
[1]施莉.提高小学语文课堂教学有效性策略分析[J].农家参谋，2020（10）：.
[2]石雄.探究提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].中国校外教育，2020（11）：.
关键词：小学;语文教学;有效性;路径策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-088
小学阶段是学生各项能力开发的重要时期，语文学科教学关系到学生语言表达能力、书面表达能力、传统文化传承等多方面综合发展。所以在小学语文教学活动应该探寻更好的教学策略，以保证学生的学习发展需求。在既有的教研成果基础上，寻求更好的教学策略。通过合理规划学生的学习发展，提高学生的综合学习效率。
一、采用互动式教学形式，激发学生的学习热情
教学创新是时代赋予老师的使命，在新时代中学生的素质明显有所提升。传统教学模式在新时代学生群体中适用性较低，所以新时代应该采用创新型教学模式开展教学活动。在教学中逐步训练学生的学习发展，促进学生的全面成长和提高。互动式教学课堂的正处于发展阶段，这种类型的教学模式对学生学习成长有着重要帮助。互动式教学课堂可以充分调动学生的学习积极性，也可以完成课堂教学创新。同时在互动教学模式下，学生可以快速掌握知识点，从而提高整体教学效率。
例如：在教学《山行》时，这节课的教学活动就可以采取互动式教学课堂开展教学。《山行》这首古诗的内容讲述的是自然景色，这些自然景色的阐述对学生有着重要的引导作用。所以在教学活动发展中，应该充分利用知识完善整体的教学活动。课堂教学中老师可以采用互动阅读、互动拓展、互动学习等方式挖掘整体知识。互动阅读可以让学生分别阅读不同的部分提升对知识的把握，互动拓展则可以让学生接触课外知识完成学习。互动学习则是让学生在学习中，针对某些知识点开展高效的探讨。让学生在互动学习中取长补短，提高对整体知识的综合把握。在教育教学活动中激发学生的学习效率，促进学生的学习成长和学习发展。古诗词的教学活动对学生成长有着重要帮助，所以在教学活动中应该促进学生的学习发展。在教学活动中提高学生的互动意识，帮助学生建立起高效的学习习惯。互动式教学发展对学生成长有着良好的推动作用，所以在教学中应该有效拓展教学发展。
二、開展开放性学习规划，促进学生的学习成长
提高教学有效性需要从多方面综合入手，其中学生学习模式也直接影响着学生的学习发展。在教学中开展开放式学习规划，可以促进学生学习成长。开展开放性学习规划，可以促进学生的学习成长。在教学活动中开展开放性学习规划活动，可以快速提高学生的学习成长发展。所以在教学活动中应该积极拓展教学活动发展。通过改善学生的学习规划，促进学生的学习成长发展。在教育教学活动中，也应该促进学生的全面提升。
例如：在教学《总也到不了的老屋》时，这节课的教学活动是关于童话方面的知识点教学。童话故事教学活动，应该更具开放性。所以在教学活动中应该开展开放式学习模式，让学生课下准备一些学习资料，做好相关童话故事的学习和应用。在教育教学活动中针对这些知识点的教学，应该积极推动学生的整体学习发展。合理开展教学活动的同时，也要保证学生的学习成长。在教学此类知识的时候，应该培养学生开放性学习的态度。在教育教学活动中，提高学生对整体知识的综合把握。所以在教学此类知识的时候，也要帮助学生更快的完成整体知识的学习和发展。
三、开展创新型课堂管理活动，促进学生的学习成长发展
在教学活动中课堂组织形式和管理形式，是教学活动中重要的组成部分。所以在教学创新中应该充分保证学生的学习发展，在教学活动中提高学生的整体学习质量。开展创新型课堂管理活动，可以促进学生的高效学习，提高课堂教学的整体质量。提高教学有效性，就应该充分挖掘学生学习中的能力，促进学生的学习发展。利用合理的教学模式和活动，促进课堂教学的有效性。
例如：在教学《美丽的小兴安岭》时，这节课的教学活动开发中，就可以采用新的课堂管理模式。在课堂教学中以小组长制度为核心，让学生在学习发展中快速提高整体知识水平。小组长核心制可以分工明确，让学生更快的了解整体知识点。在教育教学活动中，针对美丽的小兴安岭进行教学。这节课的知识运用和开发中，应该帮助学生快速提高对整体知识的综合把握。所以在教育教学中，针对《美丽的小兴安岭》教学，应该从不同角度出发开展教学活动。鼓励学生以小组长制度为核心开展教学，促进学生的学习发展。
结束语
在小学语文教学中提高小学语文教学有效性，应该从多方位综合考虑学生的学习情况。通过提高教学有效性，促进学生的综合学习发展。在教学活动中促进学生的学习成长，帮助学生确立起良好的学习发展途径。通过教育教学塑造学生良好的学习习惯，打造更加高效的小学语文教学课堂。
参考文献
[1]施莉.提高小学语文课堂教学有效性策略分析[J].农家参谋，2020（10）：.
[2]石雄.探究提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].中国校外教育，2020（11）：.