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教师待遇概念的丰富性及边界的宽泛性,决定了农村教师待遇问题研究的复杂性。不论是宏观的教师待遇政策研究还是微观的教师个体待遇研究,都需要从多学科、多视角进行审视和探讨。研究视角的拓展是农村教师待遇问题研究的理论诉求。论文从社会学、经济学、法学等几个主要学科对改革开放30年来农村教师待遇问题的研究进行了整理与综述,以期全面展示农村教师待遇问题研究的主要内容和基本情况。