【摘 要】
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中职学生在文化课基础较差,年纪较小,理解能力较差的状态下,学习专业术语多、专业性较强的会计,普遍会感到无从下手,学习艰难.如何针对中职学生有效地开展会计学科的教学,提
【机 构】
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武汉市东西湖职业技术学校 湖北武汉 430074
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中职学生在文化课基础较差,年纪较小,理解能力较差的状态下,学习专业术语多、专业性较强的会计,普遍会感到无从下手,学习艰难.如何针对中职学生有效地开展会计学科的教学,提高学生学习兴趣,提升学习能力,达到专业要求,越来越值得探讨.本文从会计学科的特殊性和实际教学入手,结合笔者近年来在会计学科专业教学中的实践,简单探讨了将思维导图引入到教学中的应用.
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