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<正>设计理念由于少数民族学生有他们自己的语言,当然在平时的生活和交流中他们就用他们自己的民族语言,从而造成了少数民族学生缺乏汉语言交流的环境。因此,少数民族地区的少数民族学生在学习小学语文的语言表达、阅读、口语交际、习作中存在一定的障碍性。所以,在少数民族地区要教好语文必须先给孩子创造汉语言交流的环境,以《语文课程标准》指出:"语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放