【摘 要】
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历史教材中蕴藏着极其丰富的美育因素,如“汉魏之文苑,晋之清淡,南北朝以后之书画与雕刻,唐之诗,五代以后之词,元以后之小说与剧本以及历代著名之建筑与各种美术工艺品,无不
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历史教材中蕴藏着极其丰富的美育因素,如“汉魏之文苑,晋之清淡,南北朝以后之书画与雕刻,唐之诗,五代以后之词,元以后之小说与剧本以及历代著名之建筑与各种美术工艺品,无不于教育之中行其美育之作用”.史之所存,美之所在.历史教材本身就是一座美育的宝库.这些具体、鲜明的美的形象不仅能感染学生,激发其对历史学习的浓厚兴趣,而且能影响学生的心理活动,为培养他们高尚的情感和良好的道德品行打下基础.
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