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目前高职院校专业课普遍存在实验实训条件和信息化管理水平落后,与企业生产实际脱节等问题,借助“云平台+虚拟仿真”信息技术手段为高职专业课混合式教学“线上学生自主学习+线下课堂项目实践”提供一种有效的技术支持和应用参考,体现以学生为主体,以教师为主导,有效提高学生的学习兴趣以及专业技能课程的学习效率,值得在兄弟院校推广和应用。