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游戏伴随着人类的产生而产生,最初作为一种社会生活现象,体现着丰富的社会文化内涵。"玩儿是孩子的天性",《幼儿园工作规程》将游戏列为幼儿园的基本活动,一方面是因为游戏是幼儿的主观真实需要,另一方面游戏在学前教育中具有独特价值。本论文从游戏与教学的关系,游戏应在学前教育教学中发挥的作用以及学前教育中的游戏设置原则和注意事项三个方面探讨了相关幼教理论。