新媒体背景下大学生思想政治教育多元化路径的可行性分析

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jasonzheng1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新媒体时代的到来,传统的教育模式需要进行改革创新.主要针对新媒体背景下大学生思想政治教育多元化路径的可行性进行研究分析,通过新媒体对大学生思想政治教育产生的影响方面分析其积极影响和消极影响,通过分析构建出多元化的路径,为思想政治教育未来发展奠定基础.
其他文献
首先从教育部新增健康大数据管理与服务专业阐述现阶段国家对健康大数据应用的重视,其次重点说明健康大数据管理与服务专业在培养目标、培养方式、师资队伍建设等方面存在的问题,最终给出将高职院校、技术输出型企业、技术应用型企业结成以健康大数据管理与服务专业人才培养为核心的产业联盟共同进行人才培养的方案.
专业课“课程思政”可以从寓价值观引导于课程素质目标、融思政元素于解构重构的专业课学科体系来进行.针对财金类课程,用唯物辩证法组织课程体系,选择思政主线贯穿教育教学全程,并通过混合式和启发式的教学方法将丰富的思政元素统一起来.最后对“课程思政”的评价进行了研究.
结合常州工程职业技术学院社招全日制学生人才培养体系的研究,重点打造应用化工技术专业,创新和改革人才培养目标、培养模式、课程体系以及教学方式,解决社会扩招学生人才培养过程中存在的一系列矛盾,取得了一定的成效.
动画专业的实践能力直接影响毕业生工作后的竞争力,所以如何更有效率地培养学生的实践能力成为构建新模式的重中之重.光靠传统课堂已然不够,需要寻求新的突破口.为了应对教学、研究、实践三位一体的现代教育模式,工作室制成为一种新型的教育形式.
医教协同基层卫生人才培养改革经历了积极探索期、深化改革期和创新发展期三个重要阶段.从学生视角出发,认为当前医教协同基层卫生人才培养存在协同育人理念渗透有待深化、协同育人师资建设有待加强、协同育人质量评价有待改进等问题和挑战;建议凝聚医教协同育人理念的共识,建立高素质医教协同育人师资队伍,强化医教协同教育教学常态监测、评价与改进,关注学生个体的成长与发展、获得感和归属感,合力提升协同育人质量.
思政育人工作是高职教育的重要组成部分,它既是一门科学,也是一门艺术.“00后”大学生价值追求个性化、学习方式自主化、娱乐生活网络化、处事哲学理性化、人生理想务实化,给高职院校思政育人工作带来新的挑战.因此,从二级学院(系部)的层面,聚焦思政育人工作现状,以“三全育人”为引领,积极构建“五措并举”育人模式,创新思政育人工作模式,开创思政育人工作的新局面.
从学生自我认知、教师课堂教学以及家庭教育三方面阐述中职学生创新意识培养现状,分析其影响因素,从创新理念、学生兴趣、探究意识、创新思维、创新实践、创新氛围以及创新愿景等方面提出相应的培养策略及创新教学模式,从而增强中职学生的创新意识,提高其综合竞争力.
为探索学生对“有扎实学识”的大学教师应具有的特征的看法,利用开放式问卷,调查101名本科生,基于扎根理论的研究,得到如下结果:(1)学生对“有扎实学识”的大学教师应具有的特征,可归纳为“学习”“知识”“能力”和“产出”四大类;(2)上述特征主要体现在“教学能力”“管理能力”“持续学习”“知识质量”“专业知识”和“积极思考能力”六个方面.基于这些结果,从开发评价工具和教师发展方面提出建议.
高职教育是现代职业教育体系的重要组成部分,高职教育内涵式发展需要人才培养质量来保障.在产教融合、校企合作背景下,混合所有制办学成为高职院校改革的新途径,多主体参与办学,共同培养高技术技能人才,在这种模式下需要更多地发挥行业、企业的主体地位和作用,落实主体责任,积极构建质量保障文化,建设师资队伍,构建多元主体的质量评估体系,加快质量管理和监测的信息化平台建设,从而构建人才培养内部质量保障体系,切实提高人才培养质量.
随着我国生物医药产业的快速发展,生物医药产业对高能力素质人才的需求也不断增加.通过问卷调查、访谈等形式,对苏州地区及周边地区相关专业高等学校生物医药行业实习生、就业生进行了深入调研,进一步明确生物医药单位对相关就业的人才需求情况,通过实际数据分析找出在人才培养方面现存的不足之处,并提出建议对策,为高职高专培养药学高素质技术技能人才提供借鉴.