【摘 要】
：
随着小学英语教育的全面实施,社会各界对于小学英语教育的要求逐步提升,如何在尊重学生个体差异的同时实施差异教学,已经成为了教育者日益关注的话题.本文以英语课程标准为指
论文部分内容阅读
随着小学英语教育的全面实施,社会各界对于小学英语教育的要求逐步提升,如何在尊重学生个体差异的同时实施差异教学,已经成为了教育者日益关注的话题.本文以英语课程标准为指导,以英语教学理论为基础,立足学生的个性差异,浅谈如何在教学中实施差异教学,使全体学生的学业水平能够在保持自己的个体差异的情况下变得熠熠生辉.
其他文献
听说读写是中小学阶段英语教学的重要内容起着奠定基础的作用,英语听力作为重要的教学内容需要在听的过程中渗透相关知识和强化听力技能,引导学生进行听、理解和思考真正提升
早读课是高中英语教学的一个重要环节.在早读课中,学生需要进行背诵单词,朗读课文等活动.这些活动可以帮助学生积累基础知识,提升英语语感.可以看出,学生在早读课中开展能够
积极地进行教法创新,不断地提升初中英语课堂的教学质量和效能,是每一名英语教师需要思考和研究的重要课题,而信息技术和信息化教学手段非常契合初中英语学科特点,合理地在教
将多媒体技术运用到小学英语教学的过程中去打破了以往教学过程中单纯以教材作为教学资源的模式,为英语教学过程注入了新的活力.为了使得多媒体教学技术的作用能够充分的发挥
当前初中学生在学习英语的过程中最缺的就是独创性思维能力,就是主动质疑的能力、积极表达观点的能力、勇于多方面想象的能力,以及不人云亦云的能力.培养学生独创思维能力,能
中国传统文化现在在教学中备受重视,首先我们来简单认识一下它,中华传统文化即是先秦时期以儒家学说为代表的关于对人、对社会的认识,以及对社会行为规范的追求,即“仁义礼智
过去的初中英语教学大部分坚持以应试教育为主,把知识点灌输讲解作为教学任务,强调学生对语言知识的综合掌握,建构学生的英语知识体系.但是英语语言的学习并非只是为了积累必
英语是高中时期的重点学科,在课程改革的全新教育形势下教师必须对现行教学方法进行创新与完善,解决学生课堂活动参与积极性不高、学习形式化严重等问题,在此期间教师可以从
在英语教学中,对话是培养学生英语表达能力最直接有效的途径,是学生英语思维及语用能力最直观具体的表现,同时也是课堂教学最有魅力的部分之一,无论是教师与学生之间的对话,
随着时代不断进步,教育水平与教育质量不断提高,初中英语的教育理念也在不断创新.在教育改革与教育进步的大环境下,微课堂逐步走进了初中英语课堂的教学中,英语微课堂也在教