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摘要：幼儿进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，这也使得幼儿园对幼儿的培养变得尤为重要。基于此，本文主要就对幼儿入园不适应问题以及含义进行详细的阐述，并且根据实际情况提出一些科学合理的对策来帮助幼儿更好的适应幼儿园的生活和学习，帮助幼儿更加健康快乐的适应幼儿园的新生活。
关键词：幼儿;心理;入园适应;解决对策
一、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析
（一）家庭因素
首先是家庭环境方面;由于当前我国大部分家庭都是独生子女家庭而且社交环境比较封闭，家长基本都忙于工作，孩子平时在家鲜少玩伴，社交能力和自理能力都比较匮乏，所以在与同龄人相处时往往会出现各种各样的问题。而且这也会导致孩子对家人的依赖性比较重，在刚进入幼儿园时，就会表现出更为强烈的抗拒心理。其次是家庭教育方式方面;现在孩子都是家长们的掌中宝，心头肉，很多都溺爱得不行，事事都以孩子为中心，长此以往势必会使这些孩子出现严重的以自我为中心的心理，缺乏生活自理能力和团队协作能力。此外，还有部分家长对孩子的管理过于严格，无论何事，都要一一过问，这就容易使孩子的攻击性过强，难以适应幼儿园的规章制度。最后是在家长接送孩子的态度上;部分家长会因为孩子哭闹而心生不舍，长时间地待在幼儿园，甚至还会将孩子带回家。而有的家长在孩子哭闹时就是将其赶快送到教室，然后离开，这种种行为都会加剧幼儿的哭闹和不适应心理。
（二）幼儿园因素
一是幼儿园的人数过于庞大，目前对于幼儿的教育来说，是要控制人数，从而实现教育的质量。同时，在判定孩子是否适应幼儿园时，许多老师也是以其是否哭闹为基准，不够科学准确。二是幼儿园的作息制度不够合理，缺乏一定的人性化;在进入幼儿园之前，幼儿在家是受到全面的呵护，生活也是随着幼儿的心愿进行，而进入到幼儿园后，要根据幼儿园的作息制度进行管理，上课、下课都有着统一的标准，很多的幼儿都无法适应，常常进行哭闹，更不要说小班年龄较小的儿童。所以幼儿园的整个制度，就是让孩子慢慢的进行适应，学会进行集体生活，融入集体，而如果制度制定的不合理，不符合孩子的发展特性，就很难去适应，对于幼儿园产生抵触。
三、促进幼儿入园适应的策略
（一）家庭可采取的措施
首先，要为孩子营造良好的入园环境，保证幼儿园的环境良好，对儿童有一定的吸引力，能够更好地吸引孩子的注意力，让他们减少对幼儿园的抵触。家长可以在入园前，带着孩子进入园内进行玩耍，熟悉幼儿园环境，提高他们的兴趣和认识。同时这也可以使孩子能够有更多的机会接触到同龄人，提高其人际交往能力，为其日后的幼儿园生活打下坚实的基础。此外，还可以把家里布置成幼儿园的样式，帮助孩子熟悉和适应幼儿园。其次，在家庭教育方式方面的准备;家长在闲暇时，可以多去了解已定幼儿园的日常活动，并尽量在家里还原，以进一步提高孩子的理解能力。比如在休息时间，可以逐渐让孩子适应早起，并帮助其养成午睡的习惯，同时还要强化其上厕所、吃饭等方面的自理能力。
（二）幼儿园应该采取的措施
首先，幼儿园可以举办一些活动，让家长们也参加进来，保证家长和儿童的互动，也能增进亲子的感情，提高儿童的兴趣和安全感，同时，家长在这中间，可以对幼儿园有个大致的了解，放心的将儿童交给幼儿园。同时还可以通过宣传手册、黑板报、家长会等方式多向家长传授一些育儿经验，帮助家长更好地抚养和教育孩子;其次，一些幼儿园也可以进行教师和家长的互动，对幼儿的家庭进行家访，了解不同孩子的不同成长环境，了解其独特的性格，更好的去培育孩子，与孩子建立感情。
第一、首先是整体的物质环境，幼儿园的环境对于幼儿的融入程度来说十分重要，教室温馨漂亮，幼儿的吸引力也会被转移，对于儿童喜欢的故事等等进行装扮，色彩艳丽，让幼儿喜欢上在教室学习。第二、在精神环境上，需要充分发挥教师的作用，为幼儿形成并不紧张的环境，其精神环境轻松愉悦，让幼儿放下戒备，可以更好地提高学习的兴趣，提高幼儿的安全感也能更好的让幼儿融入集体。同时，教师应当多多开展课外的活动，让小朋友们都参加进来的集体游戏，保证游戏受到小朋友们的喜欢，让小朋友们互动起来，忘掉恐惧和紧张，更好的融入班集体。在生活活动上，尽可能地让幼儿的需求得到满足，教师不能依照集体进行活动。
三、结语
综上所述，幼儿的入园適应不仅仅是短暂的开学时期，还是一个长期的工作，面对幼儿的适应可能会达一年甚至更长，所以教师和家长都应做好准备，共同合作，积极沟通，及时解决问题，家园共育，为幼儿的入园适应划上完美的句号，为幼儿今后的人生之路添砖加瓦。
参考文献：
[1]陈冠亚.小班幼儿入园适应现状与提升对策[J].学前教育研究，2021（03）：93-96.
[2]吴丽霞.浅议幼儿入园适应问题产生的原因及解决策略[J].新课程研究，2021（05）：133-134.
[3]王昆.家园共育有效缓解幼儿入园焦虑的策略[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：126-127.
关键词：幼儿;心理;入园适应;解决对策
一、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析
（一）家庭因素
首先是家庭环境方面;由于当前我国大部分家庭都是独生子女家庭而且社交环境比较封闭，家长基本都忙于工作，孩子平时在家鲜少玩伴，社交能力和自理能力都比较匮乏，所以在与同龄人相处时往往会出现各种各样的问题。而且这也会导致孩子对家人的依赖性比较重，在刚进入幼儿园时，就会表现出更为强烈的抗拒心理。其次是家庭教育方式方面;现在孩子都是家长们的掌中宝，心头肉，很多都溺爱得不行，事事都以孩子为中心，长此以往势必会使这些孩子出现严重的以自我为中心的心理，缺乏生活自理能力和团队协作能力。此外，还有部分家长对孩子的管理过于严格，无论何事，都要一一过问，这就容易使孩子的攻击性过强，难以适应幼儿园的规章制度。最后是在家长接送孩子的态度上;部分家长会因为孩子哭闹而心生不舍，长时间地待在幼儿园，甚至还会将孩子带回家。而有的家长在孩子哭闹时就是将其赶快送到教室，然后离开，这种种行为都会加剧幼儿的哭闹和不适应心理。
（二）幼儿园因素
一是幼儿园的人数过于庞大，目前对于幼儿的教育来说，是要控制人数，从而实现教育的质量。同时，在判定孩子是否适应幼儿园时，许多老师也是以其是否哭闹为基准，不够科学准确。二是幼儿园的作息制度不够合理，缺乏一定的人性化;在进入幼儿园之前，幼儿在家是受到全面的呵护，生活也是随着幼儿的心愿进行，而进入到幼儿园后，要根据幼儿园的作息制度进行管理，上课、下课都有着统一的标准，很多的幼儿都无法适应，常常进行哭闹，更不要说小班年龄较小的儿童。所以幼儿园的整个制度，就是让孩子慢慢的进行适应，学会进行集体生活，融入集体，而如果制度制定的不合理，不符合孩子的发展特性，就很难去适应，对于幼儿园产生抵触。
三、促进幼儿入园适应的策略
（一）家庭可采取的措施
首先，要为孩子营造良好的入园环境，保证幼儿园的环境良好，对儿童有一定的吸引力，能够更好地吸引孩子的注意力，让他们减少对幼儿园的抵触。家长可以在入园前，带着孩子进入园内进行玩耍，熟悉幼儿园环境，提高他们的兴趣和认识。同时这也可以使孩子能够有更多的机会接触到同龄人，提高其人际交往能力，为其日后的幼儿园生活打下坚实的基础。此外，还可以把家里布置成幼儿园的样式，帮助孩子熟悉和适应幼儿园。其次，在家庭教育方式方面的准备;家长在闲暇时，可以多去了解已定幼儿园的日常活动，并尽量在家里还原，以进一步提高孩子的理解能力。比如在休息时间，可以逐渐让孩子适应早起，并帮助其养成午睡的习惯，同时还要强化其上厕所、吃饭等方面的自理能力。
（二）幼儿园应该采取的措施
首先，幼儿园可以举办一些活动，让家长们也参加进来，保证家长和儿童的互动，也能增进亲子的感情，提高儿童的兴趣和安全感，同时，家长在这中间，可以对幼儿园有个大致的了解，放心的将儿童交给幼儿园。同时还可以通过宣传手册、黑板报、家长会等方式多向家长传授一些育儿经验，帮助家长更好地抚养和教育孩子;其次，一些幼儿园也可以进行教师和家长的互动，对幼儿的家庭进行家访，了解不同孩子的不同成长环境，了解其独特的性格，更好的去培育孩子，与孩子建立感情。
第一、首先是整体的物质环境，幼儿园的环境对于幼儿的融入程度来说十分重要，教室温馨漂亮，幼儿的吸引力也会被转移，对于儿童喜欢的故事等等进行装扮，色彩艳丽，让幼儿喜欢上在教室学习。第二、在精神环境上，需要充分发挥教师的作用，为幼儿形成并不紧张的环境，其精神环境轻松愉悦，让幼儿放下戒备，可以更好地提高学习的兴趣，提高幼儿的安全感也能更好的让幼儿融入集体。同时，教师应当多多开展课外的活动，让小朋友们都参加进来的集体游戏，保证游戏受到小朋友们的喜欢，让小朋友们互动起来，忘掉恐惧和紧张，更好的融入班集体。在生活活动上，尽可能地让幼儿的需求得到满足，教师不能依照集体进行活动。
三、结语
综上所述，幼儿的入园適应不仅仅是短暂的开学时期，还是一个长期的工作，面对幼儿的适应可能会达一年甚至更长，所以教师和家长都应做好准备，共同合作，积极沟通，及时解决问题，家园共育，为幼儿的入园适应划上完美的句号，为幼儿今后的人生之路添砖加瓦。
参考文献：
[1]陈冠亚.小班幼儿入园适应现状与提升对策[J].学前教育研究，2021（03）：93-96.
[2]吴丽霞.浅议幼儿入园适应问题产生的原因及解决策略[J].新课程研究，2021（05）：133-134.
[3]王昆.家园共育有效缓解幼儿入园焦虑的策略[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：126-127.