【摘 要】
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本文以某医药卫生类中职学校专业实体为例，论述校企双方在“专业实体”产教融合模式下，通过设立兼职兼薪的产教融合岗位培养“双师型”教师，在新的培养主体、新的培养理念、新的管理机制下共育“双师型”教师，通过聚焦工作目标、岗位设置、激励机制、聘用制度、动态管理等，为职业教育“双师型”教师的培养提供新思路。
【基金项目】
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2020年度广西职业教育教学改革重点研究项目“大健康产业背景下中职卫校‘专业实体’产教融合模式的研究与实践”（GXZZJG2020A053,主持人：刘竑清）； 广西教育科学规划2021年度A类重点课题“‘产教融合,校企共育’中医药‘双师型’教师培养机制创新研究”（2021A082,主持人：江育萍）的阶段研究成果；
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本文以某医药卫生类中职学校专业实体为例，论述校企双方在“专业实体”产教融合模式下，通过设立兼职兼薪的产教融合岗位培养“双师型”教师，在新的培养主体、新的培养理念、新的管理机制下共育“双师型”教师，通过聚焦工作目标、岗位设置、激励机制、聘用制度、动态管理等，为职业教育“双师型”教师的培养提供新思路。
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