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摘要：孩子的成长教育对于一个家庭来说是极其重要的。很多家长为了不让孩子输在起跑线上，就下了很大的功夫在孩子的学前幼儿教育上，所以幼儿园的选择也是家庭重中之重的决定。但在幼儿园和家庭之间也会有一些较为错误的认知，双方两边都在孩子的成长中起着重要的作用。所以两边在沟通上也一定要讲究方法和策略，共同为幼儿创造良好的生活环境和成长环境。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;有效沟通
引言：关于幼儿的成长问题离不开幼儿园和自身家庭的合作和沟通。目前关于幼儿的问题主要在于家庭和幼儿园之间没有进行有效的沟通，从而造成了家庭方面觉得幼儿园方面应负起全部的教育责任，而家庭只需要照顾孩子的日常起居等生活方面的问题，因此双方就此问题没有进行有效的沟通和调和，使得目前出现了幼儿园与家幼儿庭出现了分歧，所以在这些问题上一定要积极地增加彼此的沟通，互相帮助，一直达到提升幼儿学前教育的质量。
一.幼儿园与家庭之间目前所存在的主要问题
1.家庭方面改变观点和理念
目前主要存在的问题就是家长与幼儿园老师之间存在着争议，并长期存在着地位不平等的现象。在当代的教育模式与现代科技飞速发展的时代，有很多家长让孩子从小过着无忧无虑、衣来伸手饭来张口的生活，并且有些家长自身也会过于强势和傲气，在幼儿园方面也会经常对教师指指点点，满不在乎。但是还有很多家长为了让孩子赢在起跑线上，就故意的去捧高教师地位，说些逢迎教师的话语，听从教师的一些并不合理的建议。所以不管是哪种极端，都可能会导致出现过于自大或自卑的现象。两种情况都可能导致孩子在幼儿园里要么不与其他孩子们交流，害怕与老师沟通，要么导致孩子因家长的宠溺过于自大，不听老师的话。当今社会的人口发展在不断地变化，即使在同一家幼儿园的孩子也可能是因为父母工作或其他原因来到这所城市继而将他们带来一同生活，所以不管在生活习惯方面还是家庭教育和地域文化方面都有着不同的见解。因此，如果家长不及时正确的改变观点与教师沟通，就有可能对孩子的成长产生严重的影响。
2.教师要有方法的与家长沟通
教师要与家长有着有效的联系与沟通，才能校里校外的结合给孩子创造良好的成长环境。由于家长们来自不同的地方，所以存在着地域文化等的不同，在文化水平和认知方面也存在着不同程度的偏颇。有些家长过于拔苗助长，在幼儿的启蒙阶段就给其报了各种不同的学前辅导班，对孩子的智力开发过于急躁，从而忽略了孩子的独立人格和友好乐观性格的培养。另外，父母辈因为工作原因，还有绝大多数的孩子由祖父母辈看护，而不同的教育观使老人们过于溺爱幼儿，从而造成某些幼儿品质上出现问题的情况，所以教师要利用父母辈接送孩子时妥善的交流和沟通，将幼儿近期的情况简单的告知给父母，既能使父母安心放心，也能促进加强教师与家长之间的沟通。另外，教师要主动地去了解家长们的反馈内容，不要将自己的想法强加于家长身上，增加家校之间的互动性，增强家长与老师合作的主动向和积极性。
二.幼兒园与家庭有效沟通的策略
1.两方转变观念，进而相互尊重
家庭与幼儿园两方都是幼儿成长道路上的重中之重。所以双方进行有效的沟通也是非常有必要的。一般来说，家长在收到教师的信息或电话时立即回复是加强家校联系的行之有效的方法，但是在现代科技发展的飞速之下，这样的方法就反而显得非常机械和官方，而信息方式的沟通相比较电话方式更为片面，所以这样的方式如果不及时地进行更新和改革就不能成为有效的家校沟通方式。家长与教师之间是一种共进退和互相帮助的关系，并且彼此之间的目的也都是为了更好地帮助孩子健康快乐地成长，让孩子在学前教育使就能很有性格和人格观点。所以两方都要互相给对方给予充分的理解和尊重，并学会直面任何相互沟通中的问题，家长理解教师的良苦用心，教师理解家长的爱子心切。教师在面对能力不足或交流上有意见不统一的家长时，要有耐心地进行讲解并给予鼓励，也不能因为孩子在园的不同表现在与家长交谈时出现不同情况的偏差对待。只有家长与幼儿教师的相互理解，才能更好地为孩子的成长助力。
2.营造舒适氛围，打造沟通环境
目前幼儿教师与幼儿家长的沟通环境不是特别舒坦和方便，所以教师应该考虑到这点情况，尽可能的去主动营造一个和家长的交流平台，一视同仁，给每位家长都有一个公平对待和交流的平台。当家长与教师的关系以及沟通得到有效的解决之后，双方就会不约而同的给孩子营造出一个舒适的氛围。教师也要灵活的变通，不同环境采用不同方法和沟通技巧，在与家长沟通的过程中及时进行家长的疑问解答和提出适当的建议，既能拉近教师与家长之间的距离，又能给幼儿一种教师的另一面，并不是课堂上的严肃，而是一种亲切地性格。让孩子在学习上也会相对减少一些思想上的压力，学习氛围也会随之相对提高。
3.打造多元化沟通渠道，注重家校之间的沟通技巧
现代科技的发展已经不会使沟通成为单纯的局限于语言上的交流了，还有很多方式也都是家长与教师之间进行着交流联系。幼儿园教师与家长的联系可以通过微信、家长群、家长会、校信通、园内宣传栏等各种消息分享的重要渠道。另外，教师在家长会上与家长沟通时要充分的分析家长的情绪以及家长想要表达的内容，而后在会后总结是将家长们反馈意见与建议收录和记录下来进行整合和整改。教师也要理性的与家长沟通，不要让家长产生不好的误解。家长也要通过不同的渠道及时向教师了解孩子的近况，与孩子在家里适当的进行沟通交流，给教师在园内教育时提供便利。教师让家长感受到真诚，家长做教室最坚强的后盾，共同给孩子营造良好的学习氛围，助力孩子的成长。
结束语：一直以来，家庭与幼儿园的相处方式模式上一直存在着争议性的问题。父母和老师都可以称为孩子的启蒙老师，所以在为了孩子方面，双方应共同就此问题寻找一个平衡点，从而有效地为孩子创造舒适的成长环境，家长配合老师的教育策略，老师常联系家长进行孩子的日常沟通，两方搭建一座友好的桥梁，将幼儿在教育和生活方面的问题共同解决，为孩子的成长和健全人格的发展提供最大的帮助。
参考文献：
[1]王静.幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略[J].家庭科技，2021（04）：31-32.
[2]张晓.幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略[J].知识文库，2018（23）：109.
[3]孙娟.浅谈幼儿园和家庭间的有效沟通[J].文理导航（下旬），2011（09）：93.
关键词：幼儿园教育;家庭教育;有效沟通
引言：关于幼儿的成长问题离不开幼儿园和自身家庭的合作和沟通。目前关于幼儿的问题主要在于家庭和幼儿园之间没有进行有效的沟通，从而造成了家庭方面觉得幼儿园方面应负起全部的教育责任，而家庭只需要照顾孩子的日常起居等生活方面的问题，因此双方就此问题没有进行有效的沟通和调和，使得目前出现了幼儿园与家幼儿庭出现了分歧，所以在这些问题上一定要积极地增加彼此的沟通，互相帮助，一直达到提升幼儿学前教育的质量。
一.幼儿园与家庭之间目前所存在的主要问题
1.家庭方面改变观点和理念
目前主要存在的问题就是家长与幼儿园老师之间存在着争议，并长期存在着地位不平等的现象。在当代的教育模式与现代科技飞速发展的时代，有很多家长让孩子从小过着无忧无虑、衣来伸手饭来张口的生活，并且有些家长自身也会过于强势和傲气，在幼儿园方面也会经常对教师指指点点，满不在乎。但是还有很多家长为了让孩子赢在起跑线上，就故意的去捧高教师地位，说些逢迎教师的话语，听从教师的一些并不合理的建议。所以不管是哪种极端，都可能会导致出现过于自大或自卑的现象。两种情况都可能导致孩子在幼儿园里要么不与其他孩子们交流，害怕与老师沟通，要么导致孩子因家长的宠溺过于自大，不听老师的话。当今社会的人口发展在不断地变化，即使在同一家幼儿园的孩子也可能是因为父母工作或其他原因来到这所城市继而将他们带来一同生活，所以不管在生活习惯方面还是家庭教育和地域文化方面都有着不同的见解。因此，如果家长不及时正确的改变观点与教师沟通，就有可能对孩子的成长产生严重的影响。
2.教师要有方法的与家长沟通
教师要与家长有着有效的联系与沟通，才能校里校外的结合给孩子创造良好的成长环境。由于家长们来自不同的地方，所以存在着地域文化等的不同，在文化水平和认知方面也存在着不同程度的偏颇。有些家长过于拔苗助长，在幼儿的启蒙阶段就给其报了各种不同的学前辅导班，对孩子的智力开发过于急躁，从而忽略了孩子的独立人格和友好乐观性格的培养。另外，父母辈因为工作原因，还有绝大多数的孩子由祖父母辈看护，而不同的教育观使老人们过于溺爱幼儿，从而造成某些幼儿品质上出现问题的情况，所以教师要利用父母辈接送孩子时妥善的交流和沟通，将幼儿近期的情况简单的告知给父母，既能使父母安心放心，也能促进加强教师与家长之间的沟通。另外，教师要主动地去了解家长们的反馈内容，不要将自己的想法强加于家长身上，增加家校之间的互动性，增强家长与老师合作的主动向和积极性。
二.幼兒园与家庭有效沟通的策略
1.两方转变观念，进而相互尊重
家庭与幼儿园两方都是幼儿成长道路上的重中之重。所以双方进行有效的沟通也是非常有必要的。一般来说，家长在收到教师的信息或电话时立即回复是加强家校联系的行之有效的方法，但是在现代科技发展的飞速之下，这样的方法就反而显得非常机械和官方，而信息方式的沟通相比较电话方式更为片面，所以这样的方式如果不及时地进行更新和改革就不能成为有效的家校沟通方式。家长与教师之间是一种共进退和互相帮助的关系，并且彼此之间的目的也都是为了更好地帮助孩子健康快乐地成长，让孩子在学前教育使就能很有性格和人格观点。所以两方都要互相给对方给予充分的理解和尊重，并学会直面任何相互沟通中的问题，家长理解教师的良苦用心，教师理解家长的爱子心切。教师在面对能力不足或交流上有意见不统一的家长时，要有耐心地进行讲解并给予鼓励，也不能因为孩子在园的不同表现在与家长交谈时出现不同情况的偏差对待。只有家长与幼儿教师的相互理解，才能更好地为孩子的成长助力。
2.营造舒适氛围，打造沟通环境
目前幼儿教师与幼儿家长的沟通环境不是特别舒坦和方便，所以教师应该考虑到这点情况，尽可能的去主动营造一个和家长的交流平台，一视同仁，给每位家长都有一个公平对待和交流的平台。当家长与教师的关系以及沟通得到有效的解决之后，双方就会不约而同的给孩子营造出一个舒适的氛围。教师也要灵活的变通，不同环境采用不同方法和沟通技巧，在与家长沟通的过程中及时进行家长的疑问解答和提出适当的建议，既能拉近教师与家长之间的距离，又能给幼儿一种教师的另一面，并不是课堂上的严肃，而是一种亲切地性格。让孩子在学习上也会相对减少一些思想上的压力，学习氛围也会随之相对提高。
3.打造多元化沟通渠道，注重家校之间的沟通技巧
现代科技的发展已经不会使沟通成为单纯的局限于语言上的交流了，还有很多方式也都是家长与教师之间进行着交流联系。幼儿园教师与家长的联系可以通过微信、家长群、家长会、校信通、园内宣传栏等各种消息分享的重要渠道。另外，教师在家长会上与家长沟通时要充分的分析家长的情绪以及家长想要表达的内容，而后在会后总结是将家长们反馈意见与建议收录和记录下来进行整合和整改。教师也要理性的与家长沟通，不要让家长产生不好的误解。家长也要通过不同的渠道及时向教师了解孩子的近况，与孩子在家里适当的进行沟通交流，给教师在园内教育时提供便利。教师让家长感受到真诚，家长做教室最坚强的后盾，共同给孩子营造良好的学习氛围，助力孩子的成长。
结束语：一直以来，家庭与幼儿园的相处方式模式上一直存在着争议性的问题。父母和老师都可以称为孩子的启蒙老师，所以在为了孩子方面，双方应共同就此问题寻找一个平衡点，从而有效地为孩子创造舒适的成长环境，家长配合老师的教育策略，老师常联系家长进行孩子的日常沟通，两方搭建一座友好的桥梁，将幼儿在教育和生活方面的问题共同解决，为孩子的成长和健全人格的发展提供最大的帮助。
参考文献：
[1]王静.幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略[J].家庭科技，2021（04）：31-32.
[2]张晓.幼儿园与家庭有效沟通的理念与策略[J].知识文库，2018（23）：109.
[3]孙娟.浅谈幼儿园和家庭间的有效沟通[J].文理导航（下旬），2011（09）：93.