【摘 要】
：
记忆中已不知有多少次在此徜徉，走进这历经近百年风云的老四合大院，尽管它其貌不扬。黛灰色的瓦顶，土黄色的墙体，枣红色的门窗，沧桑岁月为这座巨大的走马转角楼，又平添了几分古色古
论文部分内容阅读
记忆中已不知有多少次在此徜徉，走进这历经近百年风云的老四合大院，尽管它其貌不扬。黛灰色的瓦顶，土黄色的墙体，枣红色的门窗，沧桑岁月为这座巨大的走马转角楼，又平添了几分古色古香。云南陆军讲武堂，一个为昆明记载下永恒骄傲的时代见证，一个云南人耳熟能详的名字多?
I do not know how many times I remember in my memory. I walked into the Old Sihe Courtyard, which has been going through nearly a hundred years, despite its unforgettable appearance. Dai gray tile roof, khaki wall, jujube doors and windows, vicissitudes of life for this huge corner stalls, but also added a bit quaint. Yunnan Army Wu Tutang, a time record of the eternal proud of Kunming witness, a familiar name of Yunnan more?
其他文献
在初中语文教学中，文言文是学生学习的一个难点。究其原因，一方面是文言文的语境与现代汉语的语境有较大的差异，学生对“之乎者也”有很强的陌生感；另一方面是长期以来的生搬硬套、死记硬背的应试教育模式让学生难以对于文言文产生兴趣，缺乏对文言文的内在认同感。因此，增强学生学习文言文的兴趣，提高文言文课堂教学的效率，是我们语文教师的重任。下面，笔者结合自身教学实际详细阐述文言文教学的方法，权作抛砖引玉。 一
中学语文课本中散文所占的比重很大，散文教学是语文教学的重点之一。笔者根据多年教学经验总结出从语言、文字入手透彻了解散文作品的意境和内涵，是帮助学生提高散文品鉴能力的有效途径。下面笔者就结合具体的散文篇目来谈谈散文阅读教学的有效方法。 一、关键词推敲入情法 散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。作家在创作时，会用与他的思想感情最贴切的语言文字来表达其思想感情，读者只有透彻地了解了语言文字所包含的意
“语文课程标准”指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。事实上，有些教师在对话教学中存在理解偏差，使一些表面问答式的对话、过程形式化的对话、偏离主题的对话等“假对话”充斥着课堂。“对话教学”应深入文本，教师要发掘出静止的文本背后蕴含着的鲜活而丰富的意义世界，而不是仅限于文本的表面“独白”。 初中阶段是提高学生阅读能力和认识水平的重要时期，如何帮助学生完成对阅读内容的重组、构建、思想共鸣以
中国各少数民族文化，是中华民族整体文化的有机组成部分。云南是我国民族最多的一个省份，长期以来众多民族杂居共处，生息繁衍，创造了丰富多彩的物质文明和辉煌灿烂的民族文化，因此
开学了,第三十二个教师节随之而至.心理预热,庆典、表彰等一切似乎都与往年没有什么不同.但走进山区某些学校,墙壁、地面上依然清晰的淤痕提醒着我们:不久前,这里刚遭受了一
吕叔湘先生说过：“‘行有余力，则以学文’，这个‘文’应该包括两个‘文’，一个‘文学’，一个‘文言文’。”他还说：“文学和语言比较，语言是主要的，文学是次要的。”教育部最新修订的“语文课程标准”中，对初中生文言文阅读的要求是：“熟读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”但是学生在初中以前很少接触文言文，所以学生在阅读这些浅易的文言文时还是存在一些明显的问题的。 一、培养
目前,实现高新技术产业化已成为我国转变经济发展方式、在激烈的国际竞争中掌握主动的战略抉择。作为高新技术产业的重要支撑,高新技术产业人才是高新技术产业发展的首要资源