论文部分内容阅读
当你们还是一颗种子的时候，我就坚信你们会开出艳丽的花。我喜欢在校园里漫步，九月的校园洒满温暖的阳光，鲜花簇拥的小径发散着淡淡的馨香。我更喜欢在节日的校园里漫步，欣赏屋廊下、小径旁静静地绽放的鲜花。呼吸着花蕊吐露的天香，默默地用心与花儿对话。
你们是我开出的花儿——献给我的学生
【摘 要】
：
当你们还是一颗种子的时候，我就坚信你们会开出艳丽的花。我喜欢在校园里漫步，九月的校园洒满温暖的阳光，鲜花簇拥的小径发散着淡淡的馨香。我更喜欢在节日的校园里漫步，欣赏屋廊
【机 构】
：
河北省乐亭县王滩初级中学
【出 处】
：
教育实践与研究(中学版)
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
《论语·先进》篇所载“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章,描述了孔子和几位弟子进行的一场有关人生理想的交谈。(以下引文以杨伯峻先生《论语译注》为据)—— 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?” 子路率而尔对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。 “求!尔
据《中国教育报》载,出席7月份全国教育工作会议的一位基层幼儿园教师,在接受采访时说道＂：乡村教师也能迈向教育家之路,创造崇高的生命价值。＂这话说得真好!这句话说出了广大教
作为世界上最伟大的哲学家之一，康德的名字早为世人所熟知。作为德国古典哲学的主要代表之一，其卓越的成就曾受到马克思、恩格斯等伟大导师的高度评价。在哲学发展史上，康德的名字是不可能被绕过去的。但是，康德的哲学成就在很大程度上也得益于他长期的教育实践与研究的经历，这就不为世人熟知了。 青年康德立志献身于对学问和真理的追求，而不是为了面包而读书。他曾这样写道：“我早已投身于我决心保持的东西。我将沿着自己
汉字，源远流长，博大精深，演绎着五千年中华文明，是中华文化的瑰宝。近年来，中国的改革开放、和平崛起，使中华文化声威远扬，全球涌现前所未有的汉字、汉语学习热潮。定格在2008年的几个历史镜头，彰显了汉字的无比荣耀，昭示着汉字的教育使命。 镜头一：2008年8月8日晚，全世界有40多亿观众通过电视直播“无与伦比”北京奥运会的开幕式，欣赏到艺术地再现的中华文明，对其中由活字印刷术幻化成的“和”字所表达
在一部电视剧里看到这样的情节： 一位年轻的女班主任和她的同事，也是男友，在一起吃饭。其间，女方说：“提个问题，雪化了以后是什么？”男方答：“当然是——水。”女方道：“不，是——春天！”男方辩解：“我这可是标准答案啊！”女方感喟：“唉，标准答案！你不觉得总是这样的标准答案，很缺少情趣，缺少想象吗？”男方笑道：“可现实是，不按标准答案答题，就不能得分哦。”女方叹道：“可现在的孩子们，整天围着这些标准
去年高考前夕，央视新闻频道播发了《冲刺高考：393班的普通一天》，跟随着记者的镜头，观众目睹了河北衡水中学高三393班学生从晨跑到晚自习一整天争分夺秒、近乎麻木的备考学习、生活状况。众所周知，衡水中学是蝉联全省高考升学率魁元已十余载的名校，其办学经验曾被权威的教育媒体多次报道，誉称为素质教育典型，先后接待过全国30个省、市、自治区逾16万参观考察者。央视新闻特写发出的不同声音引起了新的争鸣。有人认
200多年前,在东普鲁士柯尼斯堡一条栽种着菩提树的小道上,每天午后三点半,总会准时走来一个不足五英尺的矮个子,他在那里要散步一小时——他就是德国古典哲学的伟人伊曼努尔·康德。可是有那么几天,邻居们没有准时看到他的出现,都为他担心。怎么回事呢?原来他在那几天沉浸在卢梭的《爱弥尔》里,以至于忘了时间,忘了自己…… 《爱弥儿》这部书的副标题就是“论教育”,是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。这部小说
新课程的实施，使我们对“教学”的真正意义进行了深入地思考。教学，不再只是传授知识。教学是引导，是促进，是合作，是激励，是对话，是交往，是互动，是生成，是师生共同提高、共同发展的过程。教学的灵魂，就是通过学科教学让学生学会思维、学会质疑、学会创造；通过学科教学优化学生的大脑，让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明，从而最大限度地提升学生的智慧。 追寻教学的灵魂，就要在课堂教学中，不只是教知识，而
参加《中国校长论坛》,有幸聆听了陶西平先生《增强学校核心竞争力》的报告,报告中对两个公式由企业管理向教育领域的移植,非常有见地,倍受启发。 这两个公式“N=1和R=G”是普拉哈拉德(C.K.Prahalad)经过四年潜心研究提出的。 “N=1”解读。所谓N=1,是指企业服务的顾客虽然可以多到数以百万计甚至数以亿计,但企业仍然应当专注于每一个顾客,因为“价值是基于每一名顾客的独特的、个性化的消费