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所谓口语交际，即在各种交际活动中，人与人之间的相互倾听，表达与交流。新课标在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个教学环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”回顾十多年的教学历程，我深深地感到：生活，是口语交际训练的不竭源泉。生活中时时处处存在着话题，生活中的一切都灵动、自然，教师可以信手拈来，为我所用，巧妙安排，及时训练学生听话、说话、写话的能力。现在这儿结合自己的教学实践谈谈在生活中训练口语交际能力的几点体会：
一、利用师生交往，创设交际情境
每学期开学初，我都会利用第一节课与学生进行充分地交流，一方面了解学生，拉近距离，另一方面训练学生口语表达能力。今年由于工作调动，我到了建宁小学，接三年级（5）班语文兼任班主任，一切都是新的开始。开学第一天，我像往常一样，微笑着走进教室，简单地师生问好后，我设计了这样一个活动：每个同学设计一个简短的自我介绍，内容围绕姓名、性格爱好、特长等方面，先同桌交流，后上台示范。经过几分钟的准备，交流开始了，首先从我开始，我大大方方地说道：“我姓王，名小云，像云一样喜欢自由、民主，性格开朗，喜欢与孩子们交朋友。平时爱好看书、运动、擅长写作，以后可以随时为爱好写作的同学提供帮助。刚到建宁，希望能和每一位同学都成为好朋友！”说完，教室里响起了热烈的掌声。接下来孩子们陆续上台发言，刚开始还不好意思，说着说着气氛便热烈起来，原本陌生的面孔在交流中熟悉起来。这样的情境，不仅增进了孩子们之间的友谊，也让我在很短的时间内对每一个孩子有了一个初步地了解，更为他们日后与人交流起到抛砖引玉的作用。
二、借助丰富的活动，渗透交际训练
古代教育家朱熹曾说过：育人不见情趣，必不乐学。我经常设计一些主题鲜明而又生动有趣的活动，引导学生在特定的情境中进行交流。比如校园中，四季变化明显，草木荣枯自由，我会带着孩子们进行愉快的观察，在观察中引导他们无拘无束地交流。春天，百花盛开，校园花坛内群芳争艳，靓丽迷人；夏天，骄阳似火，校园紫藤长廊下绿荫匝地，让人流连不已；秋天，金风送爽，枫叶火红，走在校园的每一个角落都令人心旷神怡；即使是在冬季，校园里的冬青、松树等耐寒植物依然生机勃勃，彰显着大自然的无穷魅力！和学生们一起漫步在校园的怀抱里，倾听着他们七嘴八舌的交流：“看啊，枫叶着火了！”“天怎么这么蓝，跟水晶似的！”“鸡冠花的生命力真强，不知会开到什么时候！”“这水好冷啊，真有点刺骨的感觉！”……有时候，真是一种享受！自然风光的熏陶与感染，开启了学生的心智，解除了思维上的束缚，使他们朴实的语言生动丰富起来。有时候，我还会让他们选择自己喜欢的方式，把自己的所见所闻所感记录下来，或画或写或拍，随性而为，从而使口语交际更真实、更有趣。
三、巧妙运用突发事件，即兴进行口语训练
生活中，随时随地都会发生意想不到的事件，学生往往会对这些突如其来的变化充满好奇，这是进行口语训练的极好时机。例如有一次，上课期间，天气陡变，狂风刮得到处飞沙走石，教室里人心惶惶，个个都无心学习，我干脆停下来，让学生尽情地观察外面的天气。等一切过去之后，我让他们畅谈刚才的见闻和感受，学生的发言精彩纷呈，尤其是对天气的描述，生动、形象，表现力极强，让我对他们的语言表达能力刮目相看。再如，我校最近为迎接省教育现代化验收，整个校园进行全面整修，为了打造“诚信校园”的特色，校园内从墙壁到地面都进行了一番精心的设计，非常漂亮。为了引导学生时时关注自己的校园，及时发现学校的变化，同时培养学生的诚信品质，训练学生的口语表达能力，我在班级晨会课上，开展了三分钟个人演讲活动。每一天，由一位同学说一说学校发生的新变化，谈一谈自己对这个变化的认识，想一想还可以发生哪些变化。学生参与的热情很高，在观察校园、介绍校园的过程中，度过了一段美妙的日子！其实，生活中像这样的例子不胜枚举，每一个老师都可以做个生活的有心人，及时地捕捉住有价值的东西，引发学生讨论、交流，使口语交际训练水到渠成。
四、灵活利用电影、电视、网络，为口语交际服务
现代生活中，电影、电视、电脑与孩子们接触甚密，我们完全可以利用这一资源，训练他们的说话能力。比如前不久，我校组织学生集体观看了一场名为《鼠来宝》的电影，看的过程中，学生异常兴奋，现场时常爆发出一阵阵尖叫声、欢笑声。电影结束后，我立即组织学生展开了一场热烈的交流，话题围绕电影的主要内容、电影中的主人公、电影所要传递的思想……学生个个畅所欲言，对人物的评价各有见地，对电影中所蕴含的情感及思想谈得头头是道，让我由衷的赞叹！再如《西游记》、《猫和老鼠》等电视节目，学生特别喜欢看，我们就可以在学生观看后，组织他们说说剧中的精彩情节，训练他们说话的条理性、准确性；引导他们评价故事中的角色，提高他们文学欣赏的能力；还可以根据好的电影、电视节目的结尾，引发他们的想象，训练其思维能力。这样的说话训练，学生感到轻松愉快，而且丰富了知识储备，锻炼了口头表达能力，一举多得，何乐而不为！
口语交际，是我们每一个人必须具备的一个基本技能，成功的口语交际，往往会具有神奇的力量，它可能会化解彼此之间深深的隔阂，可能会增进人与人、国与国之间美好的友谊……反之，失败的口语交际将使一切都发生改变，使自己陷于百口莫辩或有苦难言的尴尬境地。而口语交际的训练，又离不开具体的情景，生活中，处处是鲜活的资源。所以，希望各位同仁能够携起手来，在生活中采撷口语交际的种子，精心培育，让口语交际之花在生活中娇艳地绽放！
一、利用师生交往，创设交际情境
每学期开学初，我都会利用第一节课与学生进行充分地交流，一方面了解学生，拉近距离，另一方面训练学生口语表达能力。今年由于工作调动，我到了建宁小学，接三年级（5）班语文兼任班主任，一切都是新的开始。开学第一天，我像往常一样，微笑着走进教室，简单地师生问好后，我设计了这样一个活动：每个同学设计一个简短的自我介绍，内容围绕姓名、性格爱好、特长等方面，先同桌交流，后上台示范。经过几分钟的准备，交流开始了，首先从我开始，我大大方方地说道：“我姓王，名小云，像云一样喜欢自由、民主，性格开朗，喜欢与孩子们交朋友。平时爱好看书、运动、擅长写作，以后可以随时为爱好写作的同学提供帮助。刚到建宁，希望能和每一位同学都成为好朋友！”说完，教室里响起了热烈的掌声。接下来孩子们陆续上台发言，刚开始还不好意思，说着说着气氛便热烈起来，原本陌生的面孔在交流中熟悉起来。这样的情境，不仅增进了孩子们之间的友谊，也让我在很短的时间内对每一个孩子有了一个初步地了解，更为他们日后与人交流起到抛砖引玉的作用。
二、借助丰富的活动，渗透交际训练
古代教育家朱熹曾说过：育人不见情趣，必不乐学。我经常设计一些主题鲜明而又生动有趣的活动，引导学生在特定的情境中进行交流。比如校园中，四季变化明显，草木荣枯自由，我会带着孩子们进行愉快的观察，在观察中引导他们无拘无束地交流。春天，百花盛开，校园花坛内群芳争艳，靓丽迷人；夏天，骄阳似火，校园紫藤长廊下绿荫匝地，让人流连不已；秋天，金风送爽，枫叶火红，走在校园的每一个角落都令人心旷神怡；即使是在冬季，校园里的冬青、松树等耐寒植物依然生机勃勃，彰显着大自然的无穷魅力！和学生们一起漫步在校园的怀抱里，倾听着他们七嘴八舌的交流：“看啊，枫叶着火了！”“天怎么这么蓝，跟水晶似的！”“鸡冠花的生命力真强，不知会开到什么时候！”“这水好冷啊，真有点刺骨的感觉！”……有时候，真是一种享受！自然风光的熏陶与感染，开启了学生的心智，解除了思维上的束缚，使他们朴实的语言生动丰富起来。有时候，我还会让他们选择自己喜欢的方式，把自己的所见所闻所感记录下来，或画或写或拍，随性而为，从而使口语交际更真实、更有趣。
三、巧妙运用突发事件，即兴进行口语训练
生活中，随时随地都会发生意想不到的事件，学生往往会对这些突如其来的变化充满好奇，这是进行口语训练的极好时机。例如有一次，上课期间，天气陡变，狂风刮得到处飞沙走石，教室里人心惶惶，个个都无心学习，我干脆停下来，让学生尽情地观察外面的天气。等一切过去之后，我让他们畅谈刚才的见闻和感受，学生的发言精彩纷呈，尤其是对天气的描述，生动、形象，表现力极强，让我对他们的语言表达能力刮目相看。再如，我校最近为迎接省教育现代化验收，整个校园进行全面整修，为了打造“诚信校园”的特色，校园内从墙壁到地面都进行了一番精心的设计，非常漂亮。为了引导学生时时关注自己的校园，及时发现学校的变化，同时培养学生的诚信品质，训练学生的口语表达能力，我在班级晨会课上，开展了三分钟个人演讲活动。每一天，由一位同学说一说学校发生的新变化，谈一谈自己对这个变化的认识，想一想还可以发生哪些变化。学生参与的热情很高，在观察校园、介绍校园的过程中，度过了一段美妙的日子！其实，生活中像这样的例子不胜枚举，每一个老师都可以做个生活的有心人，及时地捕捉住有价值的东西，引发学生讨论、交流，使口语交际训练水到渠成。
四、灵活利用电影、电视、网络，为口语交际服务
现代生活中，电影、电视、电脑与孩子们接触甚密，我们完全可以利用这一资源，训练他们的说话能力。比如前不久，我校组织学生集体观看了一场名为《鼠来宝》的电影，看的过程中，学生异常兴奋，现场时常爆发出一阵阵尖叫声、欢笑声。电影结束后，我立即组织学生展开了一场热烈的交流，话题围绕电影的主要内容、电影中的主人公、电影所要传递的思想……学生个个畅所欲言，对人物的评价各有见地，对电影中所蕴含的情感及思想谈得头头是道，让我由衷的赞叹！再如《西游记》、《猫和老鼠》等电视节目，学生特别喜欢看，我们就可以在学生观看后，组织他们说说剧中的精彩情节，训练他们说话的条理性、准确性；引导他们评价故事中的角色，提高他们文学欣赏的能力；还可以根据好的电影、电视节目的结尾，引发他们的想象，训练其思维能力。这样的说话训练，学生感到轻松愉快，而且丰富了知识储备，锻炼了口头表达能力，一举多得，何乐而不为！
口语交际，是我们每一个人必须具备的一个基本技能，成功的口语交际，往往会具有神奇的力量，它可能会化解彼此之间深深的隔阂，可能会增进人与人、国与国之间美好的友谊……反之，失败的口语交际将使一切都发生改变，使自己陷于百口莫辩或有苦难言的尴尬境地。而口语交际的训练，又离不开具体的情景，生活中，处处是鲜活的资源。所以，希望各位同仁能够携起手来，在生活中采撷口语交际的种子，精心培育，让口语交际之花在生活中娇艳地绽放！