【摘 要】
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教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》.从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了解自身的权责义务.《教师法》此次修订强化了各级各类教师的专业人员地位,明确公办中小学教师是国家公职人员.在此定位基础上赋予教师更大的专业自主权,提升对教师工资收入的保障;明确公办中小学教师的双重义务,强化师德失范法律责任,突出教师职业的公共属性.
【机 构】
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中国人民大学教育学院,北京 100872;中国人民大学教育学院,北京 100872;北京教育学院教育管理与心理学院,北京 100120
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教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》.从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了解自身的权责义务.《教师法》此次修订强化了各级各类教师的专业人员地位,明确公办中小学教师是国家公职人员.在此定位基础上赋予教师更大的专业自主权,提升对教师工资收入的保障;明确公办中小学教师的双重义务,强化师德失范法律责任,突出教师职业的公共属性.
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