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[摘要]小学生较为稚嫩，对于周围潜在的威胁不能及时发现，因此，加强对于小学生的安全意识教育，筑牢安全防线显得十分重要。威胁小学生的安全隐患包含交通安全隐患、建筑安全隐患以及活动安全隐患。本文从安全隐患分析入手，探究解决小学生安全隐患的对策。
[关键词]安全意识;隐患;小学生;对策
当前，小学生遇到安全问题的现象层出不穷。未成年人，尤其是小学生这种低龄儿童，其各方面都未发育成熟，对于外部环境变化等缺乏正确认识。基于此，学校应该加强对其的安全保护措施，通过教育来培养学生个人的安全意识，力求全方面、立体化地助学生筑建安全防线，保障小学生安全快乐地成长。各级政府要重视对于小学生的安全教育和保护，同时，学校、教师以及家长也要积极落实。只有这样，学生的安全才能得到保障。
一、小学生面临的安全隐患分析
（一）活动安全隐患
在小学教育中，随着当前素质教育的推行，小学生到户外活动，参加社会实践活动的机会更多，这也带来了相关的安全隐患。不同于在教室内传统的授课方式，让学生参加一些社会实践活动，难免会有各种安全隐患。当然，这不是说不能让学生参加社会实践活动，而是要合理规划，排除实践活动中的隐患，全方面保证学生的人身安全。当学校组织学生参加集体活动时，就更要加强安全管理，对可能出现的问题做好预防措施和应急方案。当前，从总体上看，学校对于学生的活动管理安全都十分重视。但是在其中也有不重视的个别学校，使学生的活动处于危险之中。
（二）交通安全隐患
交通安全管理是学校安全管理的重点。当前，在不少学校的校门口都会安排专人进行交通管制，尤其是在学生上下学时间段。尽管学校如此重视交通安全管理，但是也难以杜绝交通安全事故。交通安全事故的发生有多方面的因素，不光是驾驶员的问题、学校管理问题，还有小学生自身的交通安全意识。另外，校车是学校交通安全管理的重点，要严格查办非法校车，加强对于校车的安全管理。校车驾驶员不同于其他的驾驶员，其安全意识的缺乏会导致更加严重的后果。因此，有关检查管理要及时跟上，提高校车驾驶员的安全行车意识。
（三）建筑安全隐患
虽然当前国家对小学校园的建筑做出了明确要求和规划，但是还是存在违规违章建筑。这些建筑给学生的校园安全造成极大威胁，这些建筑设施常年失修或者质量难以保证，使建筑发生安全事故的概率大大提高。有关数据显示，有将近30%的小学生意外事故都是由于建筑安全隐患造成的。因此，加强对于陈旧建筑设施的修复和更换，是有关管理人员需要切实履行的职责。
二、小学生安全教育的目标
（一）提高小学生面对灾难的应对能力
某种程度上，学校加强安全管理并不能从根本上杜绝一切安全事故的发生，所以提高小学生面对灾难的应对能力就显得格外重要。如果小学生不能树立正确的灾难处理意识和掌握相应的处理办法，那么在面对灾难时常常会慌乱手脚、束手无策，不能进行较好的自我保护。基于此，学校应该加强对学生的安全教育，帮助学生树立正确的价值观，掌握一些基本的应对灾难的方法，同时也能够养成良好的心态。在较强的心理素质下，学生自我保护能力也能进一步提高。提高小学生面对灾难的应对能力，不仅包含一些自救的方法教导，还要包含生命的价值等态度教育。对于学生的教育也不能仅仅停留在理论方面，而是要创造机会，比如增加一些模拟演练的机会，让学生将所学知识更好地应用在实践中。
（二）提高小学生的生命安全意识
提高小学生的生命安全意识，是让小学生明白生命的可贵，从而产生对生命的敬畏感，这种生命敬畏感是需要从小养成的，教师和家长要悉心教导。首先，要让学生懂得什么是生命，生命的价值在哪里，这样学生才能真正爱惜自己的生命。在学生珍惜自己生命的基础上，教师和家长还要教导学生珍惜爱护他人的生命，只有这样学生才能养成大爱，才能具备对生命真正的敬畏。同时，提高小学生对他人生命的珍惜意识不是说让小学生去盲目救人，而是要对事故做出客观判断，结合周围环境冷静思考，在保护自己生命的同时尊重他人生命，对他人遭遇的生命安全威胁施以援手。
三、强化安全意识。筑牢安全防线的有关措施
（一）合理设计安全教育内容，增强学生的安全意识
对于小学生的安全教育内容要合理选择，要尽量贴合学生的实际生活。首先，校园文化是进行安全教育的重要阵地，尤其是校园安全标语的悬挂。但是，在就安全标语开展安全教育活动时，要注意标语的合理选择，不能让学生产生厌烦心理。要考虑到学生实际生活的环境以及面临的安全威胁。举个例子，农村小学和城市小学的安全标语就不能一致，因为农村小学面临的安全问题与城市小学面临的安全问题有着较大的差别，因此，要结合学生生活的实际，真正让安全标语起作用。另外，学校要针对自己的实际情况，形成自己的安全教育风格，莫要让安全教育流于表面。其次，在课堂上讲解相关安全知识时，要考虑到学生现阶段学习能力以及学习特点，避免过于枯燥的理论概述，尽可能选择活泼的话语来丰富案例，提高学生学习的积极性。最后，在安全教育内容的设计方面要有一定的目标，不能想到哪说到哪，教师前期要进行科学的备课，这样在课堂讲述的过程中才能更加具有针对性，更加全面。
（二）约束学生的高危险活动
小学生在其所处的年龄阶段对于外部世界难以做出正确的判断，对于一些高危险活动，他们难以看到其中的隐患。由于缺乏基本的判断能力，常常会因为好玩心理做出危险的动作，导致安全事故发生。因此，教师要加强对学生高危险活动的教育，控制学生相关的不良行为。如果发现学生有危险动作的苗头要及时制止，帮助学生意识到自己行为的严重性，督促学生在日后的学习生活中规范自己的言行。
（三）形成法律意识，健全责任制度
学生一旦发生安全问题，后续的责任划分常常会引发各方的争议矛盾。因此，在前期，学校和家长就要进行责任的划分，明确对于学生安全教育和管理的责任，这样可以在一定程度上避免问题的发生。首先，纠正几个误区。第一，安全教育不光是学校的责任，家长也负有很大的教育责任。第二，如果学生发生安全事故，不是说一切的安全事故责任都由学校负责。第三，学校只有应承担的责任，而没有对于学生的监护权。其次，学校和家长应该做好孩子安全教育的沟通，如果学生本身有什么疾病，家长应该及时告诉学校教师，做好备案，这样才能降低一些安全危机。
（四）完善安全管理制度
制度是根本，是保证学生安全的有力武器。在制度作用下，才能充分调动各方的积极性，帮助学生安全成长。首先，要求各级各类学校合理调整和设置安全管理组织机构，充分发挥安全管理组织机构的功能和作用。其次，要做好防范、控制和处理三个方面的工作，建立健全安全管理体系。最后，要做好执行落实。只有把制度真正落实下去，制度才能发挥其作用。相关的奖励惩罚机制也要跟上，只有这样才能真正推动制度的落实。
（五）开通相关的安全管理投诉渠道
在开放的平台上，学生、家长以及教师都可以进行安全隐患的反映，这样可以更陕地排查安全隐患，督促有关学校管理人员及时落实。针对一些老旧的建筑和设施能够及时发现问题，解决问题，避免因为建筑和设施的安全问题给学生造成不良影响。学校有关管理部门要认真倾听各方的投诉意见，规范自身的行为，承担起岗位职责，做好学生的安全保障工作。
四、結语
学生在校安全问题是社会关注的重点，当前，在教育改革不断推进的过程中，学校也开始重视学生的安全意识培育，以此提高学校安全教育水平，保障学生的人身安全。学生的安全管理工作不是一蹴而就的，是一个需要长期坚持的过程。有关人员要尽到自己的责任，教师和家长也要加强对学生安全意识的培养，真正保证学生的安全。
[关键词]安全意识;隐患;小学生;对策
当前，小学生遇到安全问题的现象层出不穷。未成年人，尤其是小学生这种低龄儿童，其各方面都未发育成熟，对于外部环境变化等缺乏正确认识。基于此，学校应该加强对其的安全保护措施，通过教育来培养学生个人的安全意识，力求全方面、立体化地助学生筑建安全防线，保障小学生安全快乐地成长。各级政府要重视对于小学生的安全教育和保护，同时，学校、教师以及家长也要积极落实。只有这样，学生的安全才能得到保障。
一、小学生面临的安全隐患分析
（一）活动安全隐患
在小学教育中，随着当前素质教育的推行，小学生到户外活动，参加社会实践活动的机会更多，这也带来了相关的安全隐患。不同于在教室内传统的授课方式，让学生参加一些社会实践活动，难免会有各种安全隐患。当然，这不是说不能让学生参加社会实践活动，而是要合理规划，排除实践活动中的隐患，全方面保证学生的人身安全。当学校组织学生参加集体活动时，就更要加强安全管理，对可能出现的问题做好预防措施和应急方案。当前，从总体上看，学校对于学生的活动管理安全都十分重视。但是在其中也有不重视的个别学校，使学生的活动处于危险之中。
（二）交通安全隐患
交通安全管理是学校安全管理的重点。当前，在不少学校的校门口都会安排专人进行交通管制，尤其是在学生上下学时间段。尽管学校如此重视交通安全管理，但是也难以杜绝交通安全事故。交通安全事故的发生有多方面的因素，不光是驾驶员的问题、学校管理问题，还有小学生自身的交通安全意识。另外，校车是学校交通安全管理的重点，要严格查办非法校车，加强对于校车的安全管理。校车驾驶员不同于其他的驾驶员，其安全意识的缺乏会导致更加严重的后果。因此，有关检查管理要及时跟上，提高校车驾驶员的安全行车意识。
（三）建筑安全隐患
虽然当前国家对小学校园的建筑做出了明确要求和规划，但是还是存在违规违章建筑。这些建筑给学生的校园安全造成极大威胁，这些建筑设施常年失修或者质量难以保证，使建筑发生安全事故的概率大大提高。有关数据显示，有将近30%的小学生意外事故都是由于建筑安全隐患造成的。因此，加强对于陈旧建筑设施的修复和更换，是有关管理人员需要切实履行的职责。
二、小学生安全教育的目标
（一）提高小学生面对灾难的应对能力
某种程度上，学校加强安全管理并不能从根本上杜绝一切安全事故的发生，所以提高小学生面对灾难的应对能力就显得格外重要。如果小学生不能树立正确的灾难处理意识和掌握相应的处理办法，那么在面对灾难时常常会慌乱手脚、束手无策，不能进行较好的自我保护。基于此，学校应该加强对学生的安全教育，帮助学生树立正确的价值观，掌握一些基本的应对灾难的方法，同时也能够养成良好的心态。在较强的心理素质下，学生自我保护能力也能进一步提高。提高小学生面对灾难的应对能力，不仅包含一些自救的方法教导，还要包含生命的价值等态度教育。对于学生的教育也不能仅仅停留在理论方面，而是要创造机会，比如增加一些模拟演练的机会，让学生将所学知识更好地应用在实践中。
（二）提高小学生的生命安全意识
提高小学生的生命安全意识，是让小学生明白生命的可贵，从而产生对生命的敬畏感，这种生命敬畏感是需要从小养成的，教师和家长要悉心教导。首先，要让学生懂得什么是生命，生命的价值在哪里，这样学生才能真正爱惜自己的生命。在学生珍惜自己生命的基础上，教师和家长还要教导学生珍惜爱护他人的生命，只有这样学生才能养成大爱，才能具备对生命真正的敬畏。同时，提高小学生对他人生命的珍惜意识不是说让小学生去盲目救人，而是要对事故做出客观判断，结合周围环境冷静思考，在保护自己生命的同时尊重他人生命，对他人遭遇的生命安全威胁施以援手。
三、强化安全意识。筑牢安全防线的有关措施
（一）合理设计安全教育内容，增强学生的安全意识
对于小学生的安全教育内容要合理选择，要尽量贴合学生的实际生活。首先，校园文化是进行安全教育的重要阵地，尤其是校园安全标语的悬挂。但是，在就安全标语开展安全教育活动时，要注意标语的合理选择，不能让学生产生厌烦心理。要考虑到学生实际生活的环境以及面临的安全威胁。举个例子，农村小学和城市小学的安全标语就不能一致，因为农村小学面临的安全问题与城市小学面临的安全问题有着较大的差别，因此，要结合学生生活的实际，真正让安全标语起作用。另外，学校要针对自己的实际情况，形成自己的安全教育风格，莫要让安全教育流于表面。其次，在课堂上讲解相关安全知识时，要考虑到学生现阶段学习能力以及学习特点，避免过于枯燥的理论概述，尽可能选择活泼的话语来丰富案例，提高学生学习的积极性。最后，在安全教育内容的设计方面要有一定的目标，不能想到哪说到哪，教师前期要进行科学的备课，这样在课堂讲述的过程中才能更加具有针对性，更加全面。
（二）约束学生的高危险活动
小学生在其所处的年龄阶段对于外部世界难以做出正确的判断，对于一些高危险活动，他们难以看到其中的隐患。由于缺乏基本的判断能力，常常会因为好玩心理做出危险的动作，导致安全事故发生。因此，教师要加强对学生高危险活动的教育，控制学生相关的不良行为。如果发现学生有危险动作的苗头要及时制止，帮助学生意识到自己行为的严重性，督促学生在日后的学习生活中规范自己的言行。
（三）形成法律意识，健全责任制度
学生一旦发生安全问题，后续的责任划分常常会引发各方的争议矛盾。因此，在前期，学校和家长就要进行责任的划分，明确对于学生安全教育和管理的责任，这样可以在一定程度上避免问题的发生。首先，纠正几个误区。第一，安全教育不光是学校的责任，家长也负有很大的教育责任。第二，如果学生发生安全事故，不是说一切的安全事故责任都由学校负责。第三，学校只有应承担的责任，而没有对于学生的监护权。其次，学校和家长应该做好孩子安全教育的沟通，如果学生本身有什么疾病，家长应该及时告诉学校教师，做好备案，这样才能降低一些安全危机。
（四）完善安全管理制度
制度是根本，是保证学生安全的有力武器。在制度作用下，才能充分调动各方的积极性，帮助学生安全成长。首先，要求各级各类学校合理调整和设置安全管理组织机构，充分发挥安全管理组织机构的功能和作用。其次，要做好防范、控制和处理三个方面的工作，建立健全安全管理体系。最后，要做好执行落实。只有把制度真正落实下去，制度才能发挥其作用。相关的奖励惩罚机制也要跟上，只有这样才能真正推动制度的落实。
（五）开通相关的安全管理投诉渠道
在开放的平台上，学生、家长以及教师都可以进行安全隐患的反映，这样可以更陕地排查安全隐患，督促有关学校管理人员及时落实。针对一些老旧的建筑和设施能够及时发现问题，解决问题，避免因为建筑和设施的安全问题给学生造成不良影响。学校有关管理部门要认真倾听各方的投诉意见，规范自身的行为，承担起岗位职责，做好学生的安全保障工作。
四、結语
学生在校安全问题是社会关注的重点，当前，在教育改革不断推进的过程中，学校也开始重视学生的安全意识培育，以此提高学校安全教育水平，保障学生的人身安全。学生的安全管理工作不是一蹴而就的，是一个需要长期坚持的过程。有关人员要尽到自己的责任，教师和家长也要加强对学生安全意识的培养，真正保证学生的安全。