【摘 要】
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摘要：良好的问题情境是有效教学的基本保证，能够有助于激起学生的学习兴致，有助于学生客服对数学的抗拒，有助于提高数学教学质量，但并不是所有的问题情境都是有正面效果的，有效的问题情境一般都具有真实、发展性、有趣和吸引人等特点。本文以培养学生问题意识为目标，从老师如何创建有效的数学课堂问题情境这方面，简单论述了一下自己的看法。 关键字：数学教学 课堂问题情境 有效性 教学质量如何很大一部
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摘要：良好的问题情境是有效教学的基本保证，能够有助于激起学生的学习兴致，有助于学生客服对数学的抗拒，有助于提高数学教学质量，但并不是所有的问题情境都是有正面效果的，有效的问题情境一般都具有真实、发展性、有趣和吸引人等特点。本文以培养学生问题意识为目标，从老师如何创建有效的数学课堂问题情境这方面，简单论述了一下自己的看法。
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