【摘 要】
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本文通过“课堂实践、讨论交流、分组合作、启发自学、撰写论文、角色转换、调查研究、资料收集、趣味表演”九个方面,阐述了课程改革后如何在历史与社会教学中突出学生的主
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本文通过“课堂实践、讨论交流、分组合作、启发自学、撰写论文、角色转换、调查研究、资料收集、趣味表演”九个方面,阐述了课程改革后如何在历史与社会教学中突出学生的主体性地位,目的在于丰富中学生的学习生活,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,提高初中历史与社会的教学质量。
This article describes how to highlight students’ main body in history and social teaching after the curriculum reform through nine aspects: “classroom practice, discussion and exchange, group cooperation, inspiration for self-study, writing of thesis, role transition, investigation and research, data collection, and interesting performance”. The purpose of sexual status is to enrich the study life of middle school students, cultivate students’ thinking ability, practical ability and innovation ability, and improve the teaching quality of junior middle school history and society.
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