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多媒体在语文教学中的应用是否得当、高效，关键在于多媒体应用的着力点是否准确到位。多媒体课件的设计和运用，要重视语文的学科特点和学生的主体地位，根据教学目标，进行有目的地选取，精心制作，灵活运用，努力寻求它与课文的结合点，使多媒体的最佳作用点与最佳时机相结合，实现教学过程的整体优化，提高学生掌握知识的技能，并逐步将所学知识内化为解决问题的能力。