【摘 要】
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目的:探讨高等职业院校外科护理教学中高仿真情境模拟的应用效果。方法:选取所在学校2019级护理专业(30班)60名学生作为对照组,实施常规护理教学模式。选取2019级护理专业(33
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目的:探讨高等职业院校外科护理教学中高仿真情境模拟的应用效果。方法:选取所在学校2019级护理专业(30班)60名学生作为对照组,实施常规护理教学模式。选取2019级护理专业(33班)60名学生作为观察组,实施高仿真情境模拟教学方式。课程结束后比较两组学生的考试成绩和教学评价情况。结果:观察组病例分析题型考试成绩明显优于对照组(P<0.05);基础知识题型考试成绩两组差异不大,(P>0.05);观察组对教学的满意度为95.0%,明显高于对照组,(P<0.05)。结论:高等职业院校外科护理
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