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【摘要】如今高校教育普遍存在着教学理念落后以及教学模式不够完善的现象，而高校教育管理制度效率低下是其根源所在。想要使高校教育获得理想的效果，增强教育管理制度的效率是关键所在。本文正是基于此观点来分析高校管理教育的DEA模式，采用科学的方法加以定量评估，评价高等教育管理。
【关键词】高等教育管理 有效性 DEA 分析
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0005-01
人力资源、物力资源、财力资源、讯息资源、空间资源以及时间契机同属高校教育管理模式中的关键元素，但是这些元素本身是会不断的产生变化，而它们彼此之间的作用关系也会不断的改变，另一方面，管理模式的客观环境也会随着这些关键元素的变化而发生变化。高校教育管理的根本，体现为依照被监管主体与客观环境的改变、磨合，就它们之间的作用关系进行中和，来达到预期的教学效果。基于此，采用DEA 方法对高等教育管理有效性进行评价，以期通过我国高等教育管理有效性的分析，发现存在的问题，并根据问题的原因提出具体对策。
1.高等教育管理有效性的DEA理论研究
DEA 的全称为Data Envelopment Analysis ，直译过来就是数据网络研究，是当代伟大的教育家Peter.Wong和Rose.Gunz等统筹专家用“类比效应”理论为出发点，参照多重投入与多重目标就类似的机构（群体）实施相同类型比较的全新模式研究手段之一。当下，DEA 已逐渐变为经营理念、发展战略研究与数据统筹、市场评估等学术研究的关键研究方法与技术。由于DEA 的实用性和无需任何权重假设的特性，在国外已广泛应用于企业技术进步的估计和公共服务部门的效率评价，以及各类管理综合效率评价、质量评价等方面。
就高校教学制度监管体系而言，因为监管的实质内容是极其多元化的，在对接到实质的教学设施与客观的教学环境时，还会接入到师生之间的人力资源监管，这就要求教学发展观必须随着类比效应实施质量评估，而这样的发展战略调整就等同于高校教育制度中的投入值，这也表示外在的物质资源与内在人力资源的总值；教学预期目标是教学发展观测评手段。这样的测评手段必须得以教学阶段性发展目标与实际人才素养的客观资料为支撑。因此我们必须掌握好DEA增强监管经过里的成功率：一是确定评价目的；二是选择决策单元；三是建立输入/输出指标体系；四是DEA 模型的选择和建立；五是评价工作的设计与表述。这个有效性可以根据输入输出决策单元的相对效率，即评价不同时期的决策有效性，从而折射高等教育管理的有效性。
2.高等教育管理有效性的DEA分析
2.1高等教育管理有效性分析的目的
這些年来，高校教学成果达不到预期效果、社会人才供应需求出现断层已经由一种负面的教学现象成为了一个社会性的教育难题。而事实上，越来越多的人指出如今的研究生仅仅只掌握了单薄的书本知识，在实践方面的能力无法达到正常的教育人才培养的预期目标。笔者以为，产生问题的实质并不在于学生，也不是学校盲目的扩大招生的发展战略上来，更应该从大学的教育制度和教学理念上找原因。高等院校是一个为社会输送可用人才的培训平台，高等院校的教育理念也是以国家发展的政策方针为导向的，但是高校教育成果如何最终还是要看其教育模式是否科学。因此，对高等教育管理有效性进行分析，不但有助于掌握高等教育管理目前的状况，还有利于明确管理过程中存在问题的具体环节，从而有针对性地制定整体发展战略。
2.2 DEA 有效性分析模型
过去的高等院校教育模式的实质研究手段必然存在着些许盲区和缺陷。而如今的高校教育模式监管的实质性DEA研究，不但能够评估高校在师生资源的管理上、教学资源的发挥运用上所取得的成效来评估高校自身的教育模式的科学性， 还能够将几所同类型的高校同时实施教育模式管理的科学性进行分析研究。
DEA 有效性分析模型步骤
（1）列出约束条件及目标函数
（2）画出约束条件所表示的可行域
（3）在可行域内求目标函数的最优解及最优值
2.3 DEA 有效性分析模型的运用
就高等院校今后的发展进步而言，不仅仅得借助完善的教学模式，最终还得看高校自身能否在激烈的竞争中占得先机。由于社会经济的不断发展，各大高校之间的竞争也日显激烈。借由教学成果数据分析、高校发展资料研究来找出保持竞争优势的关键所在，这是高等院校在今后发展必经之道。仔细分析发展相对稳定的高等院校会发现，这些高校大都具备资源丰富这一特点，作为输送社会人才的培训平台的高等院校，无论是人力资源还是物资资源都是强有力的竞争力，只有具备这样的硬性条件才能发动学术研究以及人才培养的潜在发展力。高等院校的教育管理模式（投入）就其最终的人才综合素质养成（达到目标）有着至关重要的作用，同时也代表着高等院校提高自身竞争力的关键。一个缺乏人才资源与学术研究环境的高校，只会逐渐被社会环境发展给淘汰。因此，在管理上不断进行管理创新、体制创新和制度创新，甚至做到让其它高校无法模仿，就能在高等教育管理中形成独特的优势。评价高等教育管理有效性既可以指对具体某所高校的教育管理有效性进行评价，又可以指对高等教育管理整体的有效性进行综合评价。
3.结论与建议
DEA是推动高校教育监管模式取得预期效果的重要方法之一，这样的统筹方式能够很好地评估出在教育的每个环节中所取得的成效，用最全面和多元化的研究方式给高校教育发展提供更科学、更完善的发展战略。就高等院校教育模式监管所取得的成效DEA研究时，也间接地说明了不管是就处于哪种发展状态的高等院校而言，增强教育管理的实质效率，提高教育管理的有效理念，不但能够显著推动高校教育管理中的效率增长，还会巩固高校人才培训质量。在未来的高校教育管理过程中，必须得重视人力资源的重要性，这是取得社会竞争有利位置的关键所在，全面发挥各种资源的内在潜能，塑造浓郁的学术科研氛围 ，同时提高教学制度的成效性，注重高等院校的人才打造模式以及教学制度与理念的与时俱进。
参考文献：
[1]周伟.基于DEA 方法的中部高等教育的实证研究[J].复旦教育论坛，2009，7（4）.
[2]刘婷.基于神经网络和数据包络分析方法的安全库存预测及评价研究[D].重庆：重庆交通大学，2008.
【关键词】高等教育管理 有效性 DEA 分析
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0005-01
人力资源、物力资源、财力资源、讯息资源、空间资源以及时间契机同属高校教育管理模式中的关键元素，但是这些元素本身是会不断的产生变化，而它们彼此之间的作用关系也会不断的改变，另一方面，管理模式的客观环境也会随着这些关键元素的变化而发生变化。高校教育管理的根本，体现为依照被监管主体与客观环境的改变、磨合，就它们之间的作用关系进行中和，来达到预期的教学效果。基于此，采用DEA 方法对高等教育管理有效性进行评价，以期通过我国高等教育管理有效性的分析，发现存在的问题，并根据问题的原因提出具体对策。
1.高等教育管理有效性的DEA理论研究
DEA 的全称为Data Envelopment Analysis ，直译过来就是数据网络研究，是当代伟大的教育家Peter.Wong和Rose.Gunz等统筹专家用“类比效应”理论为出发点，参照多重投入与多重目标就类似的机构（群体）实施相同类型比较的全新模式研究手段之一。当下，DEA 已逐渐变为经营理念、发展战略研究与数据统筹、市场评估等学术研究的关键研究方法与技术。由于DEA 的实用性和无需任何权重假设的特性，在国外已广泛应用于企业技术进步的估计和公共服务部门的效率评价，以及各类管理综合效率评价、质量评价等方面。
就高校教学制度监管体系而言，因为监管的实质内容是极其多元化的，在对接到实质的教学设施与客观的教学环境时，还会接入到师生之间的人力资源监管，这就要求教学发展观必须随着类比效应实施质量评估，而这样的发展战略调整就等同于高校教育制度中的投入值，这也表示外在的物质资源与内在人力资源的总值；教学预期目标是教学发展观测评手段。这样的测评手段必须得以教学阶段性发展目标与实际人才素养的客观资料为支撑。因此我们必须掌握好DEA增强监管经过里的成功率：一是确定评价目的；二是选择决策单元；三是建立输入/输出指标体系；四是DEA 模型的选择和建立；五是评价工作的设计与表述。这个有效性可以根据输入输出决策单元的相对效率，即评价不同时期的决策有效性，从而折射高等教育管理的有效性。
2.高等教育管理有效性的DEA分析
2.1高等教育管理有效性分析的目的
這些年来，高校教学成果达不到预期效果、社会人才供应需求出现断层已经由一种负面的教学现象成为了一个社会性的教育难题。而事实上，越来越多的人指出如今的研究生仅仅只掌握了单薄的书本知识，在实践方面的能力无法达到正常的教育人才培养的预期目标。笔者以为，产生问题的实质并不在于学生，也不是学校盲目的扩大招生的发展战略上来，更应该从大学的教育制度和教学理念上找原因。高等院校是一个为社会输送可用人才的培训平台，高等院校的教育理念也是以国家发展的政策方针为导向的，但是高校教育成果如何最终还是要看其教育模式是否科学。因此，对高等教育管理有效性进行分析，不但有助于掌握高等教育管理目前的状况，还有利于明确管理过程中存在问题的具体环节，从而有针对性地制定整体发展战略。
2.2 DEA 有效性分析模型
过去的高等院校教育模式的实质研究手段必然存在着些许盲区和缺陷。而如今的高校教育模式监管的实质性DEA研究，不但能够评估高校在师生资源的管理上、教学资源的发挥运用上所取得的成效来评估高校自身的教育模式的科学性， 还能够将几所同类型的高校同时实施教育模式管理的科学性进行分析研究。
DEA 有效性分析模型步骤
（1）列出约束条件及目标函数
（2）画出约束条件所表示的可行域
（3）在可行域内求目标函数的最优解及最优值
2.3 DEA 有效性分析模型的运用
就高等院校今后的发展进步而言，不仅仅得借助完善的教学模式，最终还得看高校自身能否在激烈的竞争中占得先机。由于社会经济的不断发展，各大高校之间的竞争也日显激烈。借由教学成果数据分析、高校发展资料研究来找出保持竞争优势的关键所在，这是高等院校在今后发展必经之道。仔细分析发展相对稳定的高等院校会发现，这些高校大都具备资源丰富这一特点，作为输送社会人才的培训平台的高等院校，无论是人力资源还是物资资源都是强有力的竞争力，只有具备这样的硬性条件才能发动学术研究以及人才培养的潜在发展力。高等院校的教育管理模式（投入）就其最终的人才综合素质养成（达到目标）有着至关重要的作用，同时也代表着高等院校提高自身竞争力的关键。一个缺乏人才资源与学术研究环境的高校，只会逐渐被社会环境发展给淘汰。因此，在管理上不断进行管理创新、体制创新和制度创新，甚至做到让其它高校无法模仿，就能在高等教育管理中形成独特的优势。评价高等教育管理有效性既可以指对具体某所高校的教育管理有效性进行评价，又可以指对高等教育管理整体的有效性进行综合评价。
3.结论与建议
DEA是推动高校教育监管模式取得预期效果的重要方法之一，这样的统筹方式能够很好地评估出在教育的每个环节中所取得的成效，用最全面和多元化的研究方式给高校教育发展提供更科学、更完善的发展战略。就高等院校教育模式监管所取得的成效DEA研究时，也间接地说明了不管是就处于哪种发展状态的高等院校而言，增强教育管理的实质效率，提高教育管理的有效理念，不但能够显著推动高校教育管理中的效率增长，还会巩固高校人才培训质量。在未来的高校教育管理过程中，必须得重视人力资源的重要性，这是取得社会竞争有利位置的关键所在，全面发挥各种资源的内在潜能，塑造浓郁的学术科研氛围 ，同时提高教学制度的成效性，注重高等院校的人才打造模式以及教学制度与理念的与时俱进。
参考文献：
[1]周伟.基于DEA 方法的中部高等教育的实证研究[J].复旦教育论坛，2009，7（4）.
[2]刘婷.基于神经网络和数据包络分析方法的安全库存预测及评价研究[D].重庆：重庆交通大学，2008.