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摘 要： 随着社会的发展，人们越来越重视人才的英语水平。在英语学习过程中学生不仅要掌握英语口语能力还要掌握英语写作能力，只有这样学生走向社会才能更好地生存和发展。
关键词： 高中英语 写作能力 培养方法
英语写作是学生学习英语时必须接触的一项学习任务，同时英语写作能力对学生的成长和发展有重要的影响，在英语教学过程中教师要重视学生写作能力的培养，使学生将英语应用于实际生活中。英语写作能力的培养需要学生从多方面锻炼自己、从多方面积累英语知识，为写作打下坚实的基础，所以培养学生的写作能力就是提升学生的综合英语水平，全面、高效地提高学生的英语成绩。
一、兴趣是最好的老师
在学习过程中，兴趣就是学生学习的方向和动力，要在英语教学中培养学生的写作能力，首先就要让学生对英语学习感兴趣。只有爱上英语学习，学生才能积极地投入学习中，为写作积累更多的知识。学生兴趣的发展需要教师在课堂上进行指引，教师要多和学生交流，了解在这个阶段学生心里的想法和感兴趣的东西，这样教师可以联系生活，使学生爱上英语，学生就会在英语课堂上积极地参与，努力地学习英语。例如很多人想学习韩语或日语是因为他们看了很多韩剧或是动漫才对这门语言感兴趣，教师就可以把这些作为切入点，在课堂上给学生讲一些英语小幽默或是给学生播放一些英语小视频，通过这种方式让学生喜欢上英语课堂，喜欢学习英语。英语学习兴趣浓厚学生会一直努力学习英语，感受英语的魅力。
二、夯实单词基础
在英语学习过程中，单词是学生学习英语的基础，无论是口语还是阅读，甚至是写作都是由单词构成的，学生只有掌握单词才能学好英语。在英语教学中每学习一个新的课题，学生都会接触到一些新的单词，教师在学生初次学习这些单词的时候就要让学生先掌握单词的读音，因为根据音标记忆单词是一种简单、快速地记单词的方法，这样有助于学生掌握单词。其次要让学生深入地了解单词的词义和语法，只有了解这些，学生才能将单词组成句子运用在写作中。值得注意的是，有些单词一种词形却有不同的意思。教师要让学生先根据句子了解单词的词义。例如，match不仅有火柴的意思还有比赛的意思；block不仅有街区的意思还有木块的意思。最后教师要组织学生对单词进行复习，因为每个人都会遗忘，所以教师要经常组织学生复习，这样学生才能真正掌握单词、记住单词。
三、广泛阅读
无论是语文学习还是英语学习都需要学生大量阅读，通过阅读积累单词、学习语法、写作技巧。在英语教学中教师要组织学生大量阅读，一方面学生在阅读过程中会了解更多的单词或是某个单词的不同意思，另一方面在阅读中学生会学到很多写作技巧和语法内容，学生将这些知识积累下来都可以运用于写作中，在阅读中还可以锻炼学生的语法。语法是一种摸不到的能力，但对英语学习有很大的帮助，在英语的学习过程中学生只有具备语感才能轻松、快乐地学习，这样解决英语难题就容易得多。在学生阅读的过程中，教师要严格把关，安排学生先易后难地学习，再根据阅读内容为学生设置相应练习题，使学生通过练习在阅读的文章中学到单词和语法知识。
四、组织学生进行写作训练
写作能力的培养重点是组织学生进行写作练习，能力的培养需要通过不断地练习和实践。在为学生设置写作训练的时候，教师要遵循先易后难的原则，让学生练习并接触到各个方面的写作习题，使学生无论遇到什么样的考题都可以应对。教师要认真批改学生的作文，了解学生的掌握情况和学生的问题，然后帮助学生进一步提高写作能力。在批改学生作文的时候，教师一定要重视“中文式英语”这个写作现象，帮助学生写好正宗的英语。教师还可以组织一个英语写作比赛，高中生还处于喜欢竞争的年龄段，比赛会让他们更有热情地学习英语，同时在竞争过程中会强化他们的竞争意识，帮助他们成长。在适当的时候教师要给予学生一定的肯定和鼓励，学生在学校里接触最多的就是老师，所以当他们受到老师的鼓励时肯定会对学习很有信心，从而更努力地学习英语，在不断地努力和进步中提高英语写作能力。
随着新课标的进行和时代的发展，英语越来越被人们重视，现代社会很需要英语水平高的人才，所以在高中英语教学过程中教师要重视学生知识的掌握和能力的培养。写作是将学生所学的知识综合在一起，培养学生的写作能力要求学生在学习英语时从各个方面都掌握英语知识，培养学生的写作能力就是在进一步提高学生的英语水平。在英语教学中教师一定要从学生的兴趣出发，先让学生喜欢上英语，再将英语知识、英语训练和教学方法灵活结合，让学生感受到英语的魅力，在艺术熏陶和高效课堂方法中培养学生的写作能力。
参考文献：
[1]任风焕.高中生英语写作能力的现状调查[D].山东师范大学，2014.
[2]姜媛媛.小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[3]阎春莉.英语阅读驱动下的高中英语写作教学[D].上海师范大学，2012.
[4]李森.改進英语写作教学的重要举措：过程教学法[J].外语界，2000（01）.
关键词： 高中英语 写作能力 培养方法
英语写作是学生学习英语时必须接触的一项学习任务，同时英语写作能力对学生的成长和发展有重要的影响，在英语教学过程中教师要重视学生写作能力的培养，使学生将英语应用于实际生活中。英语写作能力的培养需要学生从多方面锻炼自己、从多方面积累英语知识，为写作打下坚实的基础，所以培养学生的写作能力就是提升学生的综合英语水平，全面、高效地提高学生的英语成绩。
一、兴趣是最好的老师
在学习过程中，兴趣就是学生学习的方向和动力，要在英语教学中培养学生的写作能力，首先就要让学生对英语学习感兴趣。只有爱上英语学习，学生才能积极地投入学习中，为写作积累更多的知识。学生兴趣的发展需要教师在课堂上进行指引，教师要多和学生交流，了解在这个阶段学生心里的想法和感兴趣的东西，这样教师可以联系生活，使学生爱上英语，学生就会在英语课堂上积极地参与，努力地学习英语。例如很多人想学习韩语或日语是因为他们看了很多韩剧或是动漫才对这门语言感兴趣，教师就可以把这些作为切入点，在课堂上给学生讲一些英语小幽默或是给学生播放一些英语小视频，通过这种方式让学生喜欢上英语课堂，喜欢学习英语。英语学习兴趣浓厚学生会一直努力学习英语，感受英语的魅力。
二、夯实单词基础
在英语学习过程中，单词是学生学习英语的基础，无论是口语还是阅读，甚至是写作都是由单词构成的，学生只有掌握单词才能学好英语。在英语教学中每学习一个新的课题，学生都会接触到一些新的单词，教师在学生初次学习这些单词的时候就要让学生先掌握单词的读音，因为根据音标记忆单词是一种简单、快速地记单词的方法，这样有助于学生掌握单词。其次要让学生深入地了解单词的词义和语法，只有了解这些，学生才能将单词组成句子运用在写作中。值得注意的是，有些单词一种词形却有不同的意思。教师要让学生先根据句子了解单词的词义。例如，match不仅有火柴的意思还有比赛的意思；block不仅有街区的意思还有木块的意思。最后教师要组织学生对单词进行复习，因为每个人都会遗忘，所以教师要经常组织学生复习，这样学生才能真正掌握单词、记住单词。
三、广泛阅读
无论是语文学习还是英语学习都需要学生大量阅读，通过阅读积累单词、学习语法、写作技巧。在英语教学中教师要组织学生大量阅读，一方面学生在阅读过程中会了解更多的单词或是某个单词的不同意思，另一方面在阅读中学生会学到很多写作技巧和语法内容，学生将这些知识积累下来都可以运用于写作中，在阅读中还可以锻炼学生的语法。语法是一种摸不到的能力，但对英语学习有很大的帮助，在英语的学习过程中学生只有具备语感才能轻松、快乐地学习，这样解决英语难题就容易得多。在学生阅读的过程中，教师要严格把关，安排学生先易后难地学习，再根据阅读内容为学生设置相应练习题，使学生通过练习在阅读的文章中学到单词和语法知识。
四、组织学生进行写作训练
写作能力的培养重点是组织学生进行写作练习，能力的培养需要通过不断地练习和实践。在为学生设置写作训练的时候，教师要遵循先易后难的原则，让学生练习并接触到各个方面的写作习题，使学生无论遇到什么样的考题都可以应对。教师要认真批改学生的作文，了解学生的掌握情况和学生的问题，然后帮助学生进一步提高写作能力。在批改学生作文的时候，教师一定要重视“中文式英语”这个写作现象，帮助学生写好正宗的英语。教师还可以组织一个英语写作比赛，高中生还处于喜欢竞争的年龄段，比赛会让他们更有热情地学习英语，同时在竞争过程中会强化他们的竞争意识，帮助他们成长。在适当的时候教师要给予学生一定的肯定和鼓励，学生在学校里接触最多的就是老师，所以当他们受到老师的鼓励时肯定会对学习很有信心，从而更努力地学习英语，在不断地努力和进步中提高英语写作能力。
随着新课标的进行和时代的发展，英语越来越被人们重视，现代社会很需要英语水平高的人才，所以在高中英语教学过程中教师要重视学生知识的掌握和能力的培养。写作是将学生所学的知识综合在一起，培养学生的写作能力要求学生在学习英语时从各个方面都掌握英语知识，培养学生的写作能力就是在进一步提高学生的英语水平。在英语教学中教师一定要从学生的兴趣出发，先让学生喜欢上英语，再将英语知识、英语训练和教学方法灵活结合，让学生感受到英语的魅力，在艺术熏陶和高效课堂方法中培养学生的写作能力。
参考文献：
[1]任风焕.高中生英语写作能力的现状调查[D].山东师范大学，2014.
[2]姜媛媛.小组合作学习在高中英语写作教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[3]阎春莉.英语阅读驱动下的高中英语写作教学[D].上海师范大学，2012.
[4]李森.改進英语写作教学的重要举措：过程教学法[J].外语界，2000（01）.