【摘 要】
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随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,要解决数学知识的抽象性和学生思
【机 构】
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河北省容城县北张小学 河北容城 071700
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随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,要解决数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的矛盾,关键是动手操作,以直观的形式展现在求知者面前,从而发现新知,亲身感受学习的乐趣,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习.新课标也指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”那么,如何激活课堂,让数学学习变得生动活泼,促成学生自我发展,笔者认为可以从以下几方面入手.
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