【摘 要】
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内容提要：教师的体态语是英语课堂教学的有机组成部分。良好的体态语体现了教师的品行修养、气质和素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传达外，还要教态和体态等非语言因素辅助完成。教态是教师在学生心目中的外在形象，包括教师的仪容、风范、脸色、情绪、心情等：体态语言指的是陪同语言教学的姿势或行动、手势和眼光等，其运用频率很高，要领许多，直接影响着英语教学的效果，是教学艺术性的体现。良好的教态和体态，对促进
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内容提要：教师的体态语是英语课堂教学的有机组成部分。良好的体态语体现了教师的品行修养、气质和素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传达外，还要教态和体态等非语言因素辅助完成。教态是教师在学生心目中的外在形象，包括教师的仪容、风范、脸色、情绪、心情等：体态语言指的是陪同语言教学的姿势或行动、手势和眼光等，其运用频率很高，要领许多，直接影响着英语教学的效果，是教学艺术性的体现。良好的教态和体态，对促进学生的形象头脑以及听、说、读、写都会带来一定的影响。
关键词：课堂教学 体态语 教学效果
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