新冠肺炎疫情下漫画的视觉传播效果及作用分析

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greattomliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:2020年,新冠肺炎疫情席卷全球。媒介作为信息的主要载体,在对内对外传播中都有着举足轻重的地位。而新媒体技术的运用推动了读图时代的到来,漫画作为宣传报道的形式之一发挥着越来越重要的作用。本文着眼于新冠肺炎疫情下我国对内对外的宣传报道,从视觉传播的角度分析漫画形式在宣传中的传播效果,进而分析新冠肺炎疫情期间漫画的对内科普和凝聚鼓舞作用以及对外宣传和回应抨击作用。
  关键词:新冠肺炎疫情;漫画语言;读图时代;视觉传播
  中图分类号:G206 文献标志码:A 文章编号:1674-8883(2021)10-0111-03
  一、研究背景
  (一)新媒体下的读图时代
  文字作为意义的基本载体,在信息流通领域中一直处于统治地位,图像仅作为“文字的从属”存在。图像作为一种传播符号,本是对现实存在的表征,但自21世纪以来,借着新媒体发展的东风,图像在传播中的地位越来越重要[1]。在多重感官的配合下,图像的“认知门槛”被降低,无论何种年纪、何种语言、何种文化水平的人都可以参与到图像的阅读和理解活动中来[2],图像相对于文本来说更加生动直观,更易于为公众所接受。在数字化媒介下,以文本为主、图像为辅的传播形式已然落后,视觉传播的特征向图像化转变,社会在某种程度上进入读图时代。
  (二)大众传播中的漫画形式
  漫画作为大众传播中较常使用的一种独特的艺术形态,能够用直观的艺术表现形式提炼出事物的本质特征,将事物置于一定的语境中,运用夸张、比喻、暗示、象征等手法构成幽默诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。漫画多是针对社会时事而绘,具有较强的社会性。由于其幽默性,大多数漫画都具有引人开怀的特质;其对事物特征的寓意描绘,则有发人深思、启人心智的特征。漫画的视觉语言有喜剧符号、象征图形、色彩表现、文字传达等等[3]。
  新闻漫画作为新闻图像的一种,能够直接或隐晦、含蓄地表达对时事的理解及态度,含有幽默或讽刺的意味,可以表现出和文字一样的叙事功能[4]。新闻漫画多以新闻事实为依托,就新闻中的人物和时间表达批评或歌颂,表达作者对人情世故的看法。新闻漫画可以在发挥语言功能的同时体现谐趣性的艺术特征,能够将复杂信息编制成一种表达的手段,讽刺和幽默是其主要特征。
  (三)新冠肺炎疫情下的宣传报道
  2020年初,新冠肺炎疫情暴发,逐渐席卷全国,演变成重大突发公共卫生事件。面对来势汹汹的疫情,需要全社会乃至全世界齐心协力抗击。媒介作为信息的主要载体,无论是在对内还是对外的传播中都有着举足轻重的地位,而漫画作为宣传报道的形式之一,也发挥着重要的作用。
  二、疫情期间漫画在宣传中的作用
  (一)对内传播中的科普和凝聚鼓舞作用
  在国内传播的过程中,信息传递没有语言的限制和文化的隔阂,漫画能够直接发挥出科普和凝聚鼓舞作用。
  第一,科普作用。在新冠肺炎流行的初期,社会还处在对“不明肺炎”暴发的恐惧中,此时,人们对致病源一无所知,出现了两种极端:一是陷入不知所措的慌乱;二是满不在乎,严重低估了实际情况严峻性。而这两种态度都不利于疫情整体的防治工作,因此,便需要借助媒介对民众进行科普,以科学的方式揭示病毒形成的过程,以便更好地防治。科普的形式有很多种,除漫画图解的方式以外,还包括文字解释、视频解说等其他方式。显然,对于晦涩难懂的医学概念,漫画科普更直白、更易于让人理解,效果比直接进行文字科普要好得多。
  这是因为“观看”这一动作不是一种被动行为而是主动行为。当人们的眼睛接触到视觉信息后,从客观上来说,这些信息虽然都被看到了,但是并没有经过大脑的处理,所以不会被理解。只有那些人们特别注意的图像才会被大脑甄别,然后产生认知。也就是说,观看不是一种所见必录的过程,而是一种主动的选择。同时,观看的过程并不单纯是一个动作或一个指令,而是复杂的认知过程。以往的视觉体验经过大脑处理形成认知经验,当有新的视觉体验时,大脑需要借助以往的认知经验进行分析理解,而不是简单的一步到位的过程。根据美国传播学者保罗·M·莱斯特的“视觉的圆圈舞”理论,“了解的越多,感觉到的就越多;感觉到的越多,选择的就越多;选择的越多,理解的就越多;理解的越多,记住的就越多;记住的越多,学到的就越多;学到的越多,了解的就越多”。当大众直接接触到大量抽象的医学概念时,虽然进行了“看”的动作,但是由于领域的陌生,大脑对其进行处理、甄别进而产生认知的效率较低,可能会出现“看不下去”的情况。此时如果将这些内容转换成人们比较熟悉、易于理解的漫画形象,人们的理解记忆就会加强,这无疑能更好地达到传播的目的。
  从生理构造上看,视觉信号从视神经传到丘脑后,是兵分两路开始传输的,一路非常粗糙但非常迅速地被送到了大脑杏仁核;另一路则按部就班地被送往视觉皮层。而因为视神经到杏仁核的路途短,导致前一种传输方式带来的感性反应要比知觉来得更快。因此,漫画的刺激也比文字的刺激更能引起人的注意,从而达到更好的传播效果。
  于是,顾及不同年龄段和文化程度的人的理解能力,以“漫画图解”的形式科普病源和预防手册,成了大面积使用的方式。
  第二,凝聚鼓舞作用。在科普阶段过去,大众已经对新冠肺炎疫情有了初步的了解之后,最重要的就是全社会齐心协力抗击疫情。在这一重要阶段,一张漫画走红网络,得到了广泛传播。漫画中,Q版“热干面”角色被隔离在病房之内,病房窗外是全国各地美食形象,如代表山东的煎饼果子、代表川渝地区的火锅、代表陕西的肉夹馍、代表江西的瓦罐汤等等(如图1)。一时间,“美食应援潮”在各大网络社交平台纷纷涌现,漫画中没有涉及的地方美食形象也紛纷出现,全国美食都在为“热干面”加油。

  从漫画的视觉语言的角度看,这张漫画最突出的特点是其运用了象征图形。象征手法具有隐喻性,在漫画中使用象征图形能够化抽象为形象,将抽象的事物具体化。在这张漫画中,直接以美食形象象征各省市地区,以可爱的形象传达温暖和鼓励,在接地气的同时也能增强人们的认同感,既体现了人民对所属地区的归属感,又增强了全国人民万众一心的凝聚力。
  而这张漫画能够走红网络,得到广泛传播,也与漫画视觉表征的特点有关。首先,漫画能够有效地表达个性。通过不同动漫形象的设计,可以借助人物的外貌特征和行为举止将其个性充分表达出来,让社会公众对该形象有较为鲜明直观的认识,之后再利用这些不同形象表达个人情感。这幅漫画将美食形象与省市地区联系起来,美食之间的“相亲相爱”实际上就是全国各地的“团结一心”。其次,漫画表达方式简便。漫画形象具有虚拟性,通过一些简单的线条、图像和符号就能对其进行描绘设计,设计出的漫画形象也能方便地传播。最后,漫画展现出的视觉效果也很好。通过构建漫画人物和人物情节,可以使线条和图案变得富有生机和人情味,比单纯的口号更能触动人的感情[5]。尽管“武汉加油”的口号也十分有力,但却不及这样的漫画图像能触及人的内心。
  在紧张严峻的抗疫形势中,这样的漫画带有更明显的烟火气。“一方有难,八方支援”,我们一直是这样说的,也是这样做的。疫情中,全国医疗队出发赶赴武汉,各省的物资支援也源源不断地被送到武汉。这张漫画再一次将中国人民的团结以生动形象的方式展现在了世人面前。
  (二)对外传播中的宣传和回应抨击作用
  对外宣传面临着语言不同和文化差异带来的障碍,对外传播中借助漫画而非语言能够达到更好的传播效果。
  第一,宣传作用。针对新冠肺炎疫情,中国驻大阪总领事馆推出了系列主题漫画,以连载漫画的形式讲解了新型冠状病毒(2019-nCoV)是如何进入我们身体并造成器官损伤的。在视觉呈现方式上,漫画没有采用国内较为流行的Q版漫画的形式,而是使用了更贴合日本自身漫画文化的电影式图像呈现方式[6]。漫画将新型冠状病毒拟人化,介绍了新型冠状病毒的首要攻击目标是ACE2细胞,并解释了病毒侵入“人体大楼”的过程(如图2)。


  “电影式图像”,使用了电影镜头语言和蒙太奇剪辑手法,以及进行了对电影声音的模仿与运用。以这两张漫画图片为例,期在镜头语言上就运用了远景、全景、特写等景别,在刻画“进入肺部”时用到了蒙太奇手法,“脚步声”和“开门声”在漫画中也都有体现,可以给人一种“剧情感”。原本较为晦涩的医学概念经过漫画剧情化的表现变得通俗易懂。
  漫画文化是日本文化中重要的一部分,这种贴近日本受众阅读习惯的宣传方式显然更容易被日本受众接受。事实证明,此次“漫画科普”确实取得了很不错的宣传效果,获得了日本众多网友的点赞和热议。有网友留言:“慕名而来,很喜欢”“官方漫画好棒!”同时还有一些动漫迷留言催更。除了对日本产生了影响外,部分网友还将漫画中的对白翻译成英文,进行了二次转发推广。可见,这是一次成功的跨文化宣传,这也为对外宣传“本土化”的方式提供了一定的借鉴意义。
  第二,回应抨击作用。在新冠肺炎疫情逐渐蔓延,进入全球大流行时期后,国际社会出现了许多抹黑中国的不和谐的声音。尤其是在后期美国疫情日益加重,政府无力控制时,美国政府更是借用媒体对中国疯狂攻击,意图通过指责中国转移国内因疫情防控不力带来的矛盾。面对这种情况,中国在外交场上和舆论场上以各种方式回应抨击。其中,中国驻法大使馆就在推特上发布了一组漫画,引起了人们的注意。
  在画面中,代表着“WHO”和“红十字会”等角色的小人儿站在一起讨论新型冠状病毒的来源,忽然身着星条旗服装,留着与时任美国总统特朗普同款发型的小人儿扑过来推开他们,说着“I know”(我知道),然后自信地不断念叨“中国、中国、中国……”,而代表新型冠状病毒的紫色小人儿缓缓回头,露出嘲讽的微笑,说道:“你说什么?”
  从漫画语言的角度看,这是漫画中的“喜剧符号”应用的方式。喜剧性语言源于生活中出现的滑稽和荒诞,漫画讽刺的本源也在于此。幽默往往侧重于对“丑”的嘲讽和诀别,在于对不合理的否定[7]。漫画能够通过生动鲜明的喜剧形象表达现实事件的不合理之处与可赞颂之处,能够以一种使人发笑、促人反思的形象符号关注事件。漫画作品中既包括语言符号,又包括非语言符号。漫画能取得好的传播效果的共性在于其既能通过语言符号精练地点出要点,又能通过非语言符号实现表达的曲折、含蓄,能营造出包括浅幽默、错位暗示、冷幽默、爆笑无厘头搞怪等在内的众多幽默效果[8]。喜剧符号正是利用这些载体来代表或者指示某一事物的富有幽默诙谐效果的抽象图,可以渲染漫画主题。在这幅漫画中,并没有直接用语言回击“星条小人儿”言语之荒谬,而是先以形象的喜剧化达到幽默效果,后以代表新型冠状病毒的紫色小人儿的一抹嘲讽的微笑达到讽刺效果。有网友在这则漫画下留言“忘不掉紫色笑脸了”,这充分体现了其营造的记忆点之深,也侧面证明了其传播效果之强。
  中国驻法大使馆发布的这组漫画,以简洁清晰、通俗易懂的方式讽刺了以特朗普为代表的美国政客无端自大、一味指责中国的行为,同时图像的形式也避免了翻译转载中有意无意的误读,与言语上的回应相比更为有力。正如网友评论所说:“用欢笑来应对谎言和无知,我认为这是看待问题的好方式。”
  三、结语
  当新冠肺炎疫情在全球肆虐时,与其相对的“信息疫情”也随之出现:信息过载,真假难辨,难以理解。我们可以看到,在应对全球性的新冠肺炎疫情大流行这一事件上,漫画以其在视觉传播中独有的特点扮演着重要的地位,以讲故事的形式达到了最佳的传播效果。
  我国对内的漫画传播以可爱、温暖的风格为主,起到了科普知识、凝聚人心的作用;对外的漫画传播则能够以本土化的形式进行宣传,面对无端指责也能运用讽刺漫画的形式予以回击。显然,在语言不方便表达或无法表达的地方,用漫画弥补空缺无疑是最好的选择,读图时代也将成为漫画在传播中大展身手的时代。
  参考文献:
  [1] 曾庆香.图像化生存:从迹象到拟像、从表征到存在[J].新闻与传播研究,2012,19(05):19-24,109.
  [2] 刘晓荷,董小玉.读图时代的阅读嬗变与出版调适[J].现代出版,2019(06):32-35.
  [3] 许丽.新闻漫画的视觉语言分析[J].新闻传播,2011(01):26-27.
  [4] 周子渊.广告传播的“语-图”叙事解析[J].编辑之友,2017(05):95-99.
  [5] 黄菲.新媒体环境下动漫艺术视觉表征的现状及展望[J].艺术评鉴,2019(14):170-171.
  [6] 张愉.一种电影式图像——日本漫画的视觉呈现方式分析[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2018,39(03):143-148.
  [7] 曹晓明.漫画的喜剧本质[J].社科纵横,2003(01):53-84.
  [8] 莫慧芳.視觉语法视角下政治漫画的多模态隐喻构建[J].湖南人文科技学院学报,2020,37(01):109-113,118.
  作者简介:张逸雯(2000—),女,安徽亳州人,本科,研究方向:新闻传播学。
其他文献
语文核心素养培养是小学语文教学中的教学目标,也是学生全面发展的基础.不管教师的教学方式如何,都应当重视语文核心素养的实践,提高学生学习效果.本文从基础、理解、运用、
期刊
人物是小说三要素之一,人物形象的刻画是小说的中心.因此,感受人物形象是小说阅读教学的核心目标.统编版六上第四单元是学生第一次以单元形式接触小说,学生在上六年级之前已
期刊
文化类节目如何创新?以具有文化典型性的典籍为表现对象,采用陌生化的叙事方式完成古今对话,基于多元空间为观众营造出沉浸式体验的效果,同时通过构建敬拜仪式激起观众的文化
在当前教学中竞赛教学是一种被广泛关注的新型教学方法,竞赛教学可以在英语教学中有效提高课堂教学效率,吸引学生注意力,只要教师合理运用竞赛教学方法,就能够在引导学生的学
期刊
微课指通过以教育微型视频为核心,开展与教育有关的微教育计划、微课件、微练习等,来解决教学中的某些难点.通过满足资源共享以及在线学习和移动学习的传播,有效地改善教师的
期刊
随着我国社会经济的不断发展和进步,人们的生活节奏越来越快,对健康的身体素质和机能提出更加严格的要求.而青少年作为未来社会发展的中坚力量,尤其受到重视,初中体育教学面
期刊
摘要:加快推进新时代继续教育高质量内涵式发展,大力提高国民素质,是努力办好人民满意的教育、加快推进教育现代化、建设教育强国的坚强保证。随着新媒体、新技术在教育教学中的广泛应用,传统的教育观念、教育管理、教学方法、教学手段日益成为现代教育教学的掣肘。推进教学资源建设、教学手段创新、教学服务与支持体系完善、信息化过程教学平台搭建,形成独具特色的办学体制机制,不仅是高等继续教育持续发展的需要,更是建设终
本文以东莞理工学院城市学院“炼钢”读书会为例,研究新媒体时代高校大学生读书社群的运营模式,得出一些结论及具有创新性、多样性、灵活性、可复制性、可持续发展性的大学生
美剧在全球范围拥有稳定的受众,而网络视听平台是受众观看美剧的主要渠道.本研究运用文本分析法、内容分析法和个案研究法,分析受众在腾讯视频观看美剧的偏好.研究发现,受众
小学生很难长时间保持注意力,尤其是在无趣、呆板的课堂氛围中,学生更容易走神.作为教学活动的引导者、组织者,老师有责任采用科学、有效的教学方法吸引学生的注意力,激发学
期刊