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布鲁纳曾说：“探索是教学的生命线”。我想：在教学实践中，围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩，在分享中逐渐生成批判意识，从而触类旁通，星火燎原。
一人发问·众生释疑
【摘 要】
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布鲁纳曾说：“探索是教学的生命线”。我想：在教学实践中，围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩，在分享中逐渐生成批判
【机 构】
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遂宁市船山区复桥小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2010年7期
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