《一元一次方程》相关论文
创新与应用是数学课程标准中的中心话题，本文将涉及《一元一次方程》知识内容的创新型问题分类采撷数例，供同学们学习鉴赏．......
【情境再现】在学习第三章《一元一次方程》的过程中，一天，一名学生拿着一道题目来请教我，让我帮助她来解决，这是一道以著名诗人李白为......
那一年的初一数学绕在我心头那一年的一次方程留下太多愁不要说一次方程是你的梦魇只要用心所有未知水落石出去分母去括号是解题第......
一、创设“应用”情境，激起学生兴趣一身西装托衬着帅气，杨勇老师的亮相给人严谨而不失奔放的感觉。他先播放一段录音，这是一首学生非......
【摘要】本文论述了应用题解答的思路和步骤，通过指导学生认真阅读题目，准确地理解题目的意思，找出题目中的等量关系，设出恰当的未知数......
人教版初中七年级数学教材第三章《一元一次方程》中有一习题：运动场的跑道一圈长400m，甲练习骑自行车，平均每分骑350m，乙练习跑步，平均......
“微专题”是指围绕一两个紧密相关的知识或思想方法而形成的一个专题研究。还可以理解为针对特定目标，结合学情设计的能够在短时间......
教学目标1．知识与技能：归纳一元一次方程的概念；能根据给出的情境找出其中的等量关系并列出方程；能将实际问题抽象为数学问题，再通过列......
<正> 义务教育三年制初中代数第一册(上)(人教版),无论在教材的体系方面,还是在培养学生的能力方面,都较之统编教材有许多进步。本......
一、课堂实录(一)创设情境,巧妙引入师:大家知道,生活中处处离不开数学,举个最简单的例子:每个人的年龄、身高、体重都是数字.下面......
<正>《一元一次方程》一章是七年级数学的主要基础内容,学好一元一次方程的解法是解所有方程的必经之路,学会运用方程解决实际问题......
