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写作指导二
1.这是一篇命题作文,围绕“照片里的故事”展开,重点写“故事”。“从家里找一张你喜欢的照片”则告诉我们照片的来源,不应该是媒体报刊上的,选材方向应是自己生活中所发生的事,与自己相关联。照片的背后,会有一个特殊的故事,或温馨或感人或难忘,可以记录自己的成长瞬间,也可以回味你与他人相处的美好时刻……
2.一张照片,记载着一个故事;一张照片,讲述了一段经历;一张照片,勾起了一份回忆;一张照片,饱含了一份情感……照片虽小,意义却很深远,普通而又不寻常,值得我去收藏。立意上需要挖掘那一瞬间的感动,感受生活的意义。
3.文体上可以写成回忆性散文,通过回忆往事,再现情境,抒发情感,感悟成长。值得一提的是,照片是静态的,故事却是动态的,需要通过精彩的场面描写来展现难忘的一瞬。可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》,本文围绕故事展开,写作的时候要有一定的顺序,应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景,对拍照时的细节做出生动具体的描写。
我的相机里永远留着一张照片:瓦蓝的天空下,绿草如茵,一只只蝴蝶不时掠过,一个男孩双手向上,想要捉住它们。这是一张再正常不过的照片,可这里面,却蕴藏着别样的东西。
暑假时,我拥有了一台相机,天天都挂着出门溜达。我去了公园,找了一块僻静的地儿,坐在长椅上,眼前是一片草地,自由飞翔的便是蝴蝶了。
我开始观察起边上小路来来往往的人,不经意间瞥见了一个小男孩,戴着帽子,帽檐和头一样压得很低,他仿佛是在跳着走的,我立即就好奇了。等他来到我眼前时,不禁大吃了一惊——他只有一条腿!虽然穿着长长的裤子遮着,但那空荡荡的裤管,还是让人一眼可以看穿。我坐的椅子在角落,他显然没注意到我。
一只蝴蝶,扑棱着彩色的翅膀,轻轻地碰到了他的肩。他回眸一看,似是震惊了,我知道,那只蝴蝶少了一截翅膀,跌跌撞撞,却又坚持不懈。男孩好像在犹豫,向四周望了一会儿。我不明白他要干什么,颇踌躇了一会儿,终于,他扔下了双拐,单脚向前跳去。因为不平衡,身体乱晃着,好不容易稳住了,他的额前已沁满了汗水。我也在心里为他捏了把汗。定了定神,他又重新蓄满力,奋力向前跳去,踉跄了几步,又乱晃起来,我的心提到了嗓子眼里。男孩的双手无所适从地悬在空中,好像僵了一般,可那一条腿却剧烈地抖动着。果然,他没稳住,腿一软,跌倒在地上。我猛然一惊。条件反射地要上前去扶他,可看到他吃力地想要努力站起的样子,我停下了。
他手肘撑着地,一只脚不停地向上踢着,抬起一只手,吃力地站起,整个人都在抖动着。站稳后,他呼出了一口气,拍了拍手和衣服上的灰,双手奋力摆动着向前跳去。一步、两步……双手渐渐地张开,仿佛要拥抱住整个世界,他目不转睛地盯着斜上方的那只蝴蝶,同样的跌跌撞撞,同样的坚持不懈。我的心随着他迈出的每一步在狂跳着,生怕他又摔倒,刚摔的伤口正流着血,可男孩却视若无睹,追赶着那里的蝴蝶,追赶着他的希望。太阳在他的头顶上散着光芒,洒下一地的金黄,万物都镀上了金色。我慌忙想起我的相机,将它举起,按下快门,从他的侧面拍了一张。那张照片里,并没有拍到他缺少的腿,他像个正常的孩子在追赶着蝴蝶。
落日的余晖,染尽了天边的云。每一朵都沉醉其中,带了些许微红。男孩追赶着蝴蝶的画面,定格在了相机内。望着它,我的思绪也沉浸其中。男孩缺少一条腿,他放下拐杖来行走,无疑需要花上比我们多得多的时间与精力,可他还是去尝试、去坚持,就算跌跌撞撞也要坚持!生命的路不会一马平川,前路注定坎坷,而我们要做的就是坚持走下去!
再抬头时,男孩已经拄着拐杖走了,与来时不同的是,他的头抬了起来!仿佛就在这一刹那,世界恢复了它的喧闹。树上的蝉鸣和池子里的蛙声此起彼伏,满天星辰若隐若现,男孩追赶蝴蝶的画面,镌刻在我的脑海里。
现在,我看着这张照片,一样的金光洒下,笼罩在他的头顶。追赶蝴蝶的少年,终将乘风破浪,抵达胜利的彼岸。
(指导老師:杨向清)
教 师 点 评
初读全文,就会被作者优美而富有意韵的文字所吸引,细品残疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的场景,你会忍不住动容,多么美好的立意!身处逆境的少年不向命运屈服,心向阳光,勇敢追光!给现如今不少“玻璃少年”开了一剂良方,只要自己不倒,什么也不能把我们打败!文章传达出乐观向上的生活态度,花朵、蝴蝶、阳光、不服输的少年,在作者笔下共同谱写出一支慷慨激昂的追逐之歌。
1.这是一篇命题作文,围绕“照片里的故事”展开,重点写“故事”。“从家里找一张你喜欢的照片”则告诉我们照片的来源,不应该是媒体报刊上的,选材方向应是自己生活中所发生的事,与自己相关联。照片的背后,会有一个特殊的故事,或温馨或感人或难忘,可以记录自己的成长瞬间,也可以回味你与他人相处的美好时刻……
2.一张照片,记载着一个故事;一张照片,讲述了一段经历;一张照片,勾起了一份回忆;一张照片,饱含了一份情感……照片虽小,意义却很深远,普通而又不寻常,值得我去收藏。立意上需要挖掘那一瞬间的感动,感受生活的意义。
3.文体上可以写成回忆性散文,通过回忆往事,再现情境,抒发情感,感悟成长。值得一提的是,照片是静态的,故事却是动态的,需要通过精彩的场面描写来展现难忘的一瞬。可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》,本文围绕故事展开,写作的时候要有一定的顺序,应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景,对拍照时的细节做出生动具体的描写。
我的相机里永远留着一张照片:瓦蓝的天空下,绿草如茵,一只只蝴蝶不时掠过,一个男孩双手向上,想要捉住它们。这是一张再正常不过的照片,可这里面,却蕴藏着别样的东西。
暑假时,我拥有了一台相机,天天都挂着出门溜达。我去了公园,找了一块僻静的地儿,坐在长椅上,眼前是一片草地,自由飞翔的便是蝴蝶了。
我开始观察起边上小路来来往往的人,不经意间瞥见了一个小男孩,戴着帽子,帽檐和头一样压得很低,他仿佛是在跳着走的,我立即就好奇了。等他来到我眼前时,不禁大吃了一惊——他只有一条腿!虽然穿着长长的裤子遮着,但那空荡荡的裤管,还是让人一眼可以看穿。我坐的椅子在角落,他显然没注意到我。
一只蝴蝶,扑棱着彩色的翅膀,轻轻地碰到了他的肩。他回眸一看,似是震惊了,我知道,那只蝴蝶少了一截翅膀,跌跌撞撞,却又坚持不懈。男孩好像在犹豫,向四周望了一会儿。我不明白他要干什么,颇踌躇了一会儿,终于,他扔下了双拐,单脚向前跳去。因为不平衡,身体乱晃着,好不容易稳住了,他的额前已沁满了汗水。我也在心里为他捏了把汗。定了定神,他又重新蓄满力,奋力向前跳去,踉跄了几步,又乱晃起来,我的心提到了嗓子眼里。男孩的双手无所适从地悬在空中,好像僵了一般,可那一条腿却剧烈地抖动着。果然,他没稳住,腿一软,跌倒在地上。我猛然一惊。条件反射地要上前去扶他,可看到他吃力地想要努力站起的样子,我停下了。
他手肘撑着地,一只脚不停地向上踢着,抬起一只手,吃力地站起,整个人都在抖动着。站稳后,他呼出了一口气,拍了拍手和衣服上的灰,双手奋力摆动着向前跳去。一步、两步……双手渐渐地张开,仿佛要拥抱住整个世界,他目不转睛地盯着斜上方的那只蝴蝶,同样的跌跌撞撞,同样的坚持不懈。我的心随着他迈出的每一步在狂跳着,生怕他又摔倒,刚摔的伤口正流着血,可男孩却视若无睹,追赶着那里的蝴蝶,追赶着他的希望。太阳在他的头顶上散着光芒,洒下一地的金黄,万物都镀上了金色。我慌忙想起我的相机,将它举起,按下快门,从他的侧面拍了一张。那张照片里,并没有拍到他缺少的腿,他像个正常的孩子在追赶着蝴蝶。
落日的余晖,染尽了天边的云。每一朵都沉醉其中,带了些许微红。男孩追赶着蝴蝶的画面,定格在了相机内。望着它,我的思绪也沉浸其中。男孩缺少一条腿,他放下拐杖来行走,无疑需要花上比我们多得多的时间与精力,可他还是去尝试、去坚持,就算跌跌撞撞也要坚持!生命的路不会一马平川,前路注定坎坷,而我们要做的就是坚持走下去!
再抬头时,男孩已经拄着拐杖走了,与来时不同的是,他的头抬了起来!仿佛就在这一刹那,世界恢复了它的喧闹。树上的蝉鸣和池子里的蛙声此起彼伏,满天星辰若隐若现,男孩追赶蝴蝶的画面,镌刻在我的脑海里。
现在,我看着这张照片,一样的金光洒下,笼罩在他的头顶。追赶蝴蝶的少年,终将乘风破浪,抵达胜利的彼岸。
(指导老師:杨向清)
教 师 点 评
初读全文,就会被作者优美而富有意韵的文字所吸引,细品残疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的场景,你会忍不住动容,多么美好的立意!身处逆境的少年不向命运屈服,心向阳光,勇敢追光!给现如今不少“玻璃少年”开了一剂良方,只要自己不倒,什么也不能把我们打败!文章传达出乐观向上的生活态度,花朵、蝴蝶、阳光、不服输的少年,在作者笔下共同谱写出一支慷慨激昂的追逐之歌。