写作指导二
　　1.这是一篇命题作文，围绕“照片里的故事”展开，重点写“故事”。“从家里找一张你喜欢的照片”则告诉我们照片的来源，不应该是媒体报刊上的，选材方向应是自己生活中所发生的事，与自己相关联。照片的背后，会有一个特殊的故事，或温馨或感人或难忘，可以记录自己的成长瞬间，也可以回味你与他人相处的美好时刻……
　　2.一张照片，记载着一个故事;一张照片，讲述了一段经历;一张照片，勾起了一份回忆;一张照片，饱含了一份情感……照片虽小，意义却很深远，普通而又不寻常，值得我去收藏。立意上需要挖掘那一瞬间的感动，感受生活的意义。
　　3.文体上可以写成回忆性散文，通过回忆往事，再现情境，抒发情感，感悟成长。值得一提的是，照片是静态的，故事却是动态的，需要通过精彩的场面描写来展现难忘的一瞬。可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，本文围绕故事展开，写作的时候要有一定的顺序，应条理清楚。注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
　　我的相机里永远留着一张照片：瓦蓝的天空下，绿草如茵，一只只蝴蝶不时掠过，一个男孩双手向上，想要捉住它们。这是一张再正常不过的照片，可这里面，却蕴藏着别样的东西。
　　暑假时，我拥有了一台相机，天天都挂着出门溜达。我去了公园，找了一块僻静的地儿，坐在长椅上，眼前是一片草地，自由飞翔的便是蝴蝶了。
　　我开始观察起边上小路来来往往的人，不经意间瞥见了一个小男孩，戴着帽子，帽檐和头一样压得很低，他仿佛是在跳着走的，我立即就好奇了。等他来到我眼前时，不禁大吃了一惊——他只有一条腿！虽然穿着长长的裤子遮着，但那空荡荡的裤管，还是让人一眼可以看穿。我坐的椅子在角落，他显然没注意到我。
　　一只蝴蝶，扑棱着彩色的翅膀，轻轻地碰到了他的肩。他回眸一看，似是震惊了，我知道，那只蝴蝶少了一截翅膀，跌跌撞撞，却又坚持不懈。男孩好像在犹豫，向四周望了一会儿。我不明白他要干什么，颇踌躇了一会儿，终于，他扔下了双拐，单脚向前跳去。因为不平衡，身体乱晃着，好不容易稳住了，他的额前已沁满了汗水。我也在心里为他捏了把汗。定了定神，他又重新蓄满力，奋力向前跳去，踉跄了几步，又乱晃起来，我的心提到了嗓子眼里。男孩的双手无所适从地悬在空中，好像僵了一般，可那一条腿却剧烈地抖动着。果然，他没稳住，腿一软，跌倒在地上。我猛然一惊。条件反射地要上前去扶他，可看到他吃力地想要努力站起的样子，我停下了。
　　他手肘撑着地，一只脚不停地向上踢着，抬起一只手，吃力地站起，整个人都在抖动着。站稳后，他呼出了一口气，拍了拍手和衣服上的灰，双手奋力摆动着向前跳去。一步、两步……双手渐渐地张开，仿佛要拥抱住整个世界，他目不转睛地盯着斜上方的那只蝴蝶，同样的跌跌撞撞，同样的坚持不懈。我的心随着他迈出的每一步在狂跳着，生怕他又摔倒，刚摔的伤口正流着血，可男孩却视若无睹，追赶着那里的蝴蝶，追赶着他的希望。太阳在他的头顶上散着光芒，洒下一地的金黄，万物都镀上了金色。我慌忙想起我的相机，将它举起，按下快门，从他的侧面拍了一张。那张照片里，并没有拍到他缺少的腿，他像个正常的孩子在追赶着蝴蝶。
　　落日的余晖，染尽了天边的云。每一朵都沉醉其中，带了些许微红。男孩追赶着蝴蝶的画面，定格在了相机内。望着它，我的思绪也沉浸其中。男孩缺少一条腿，他放下拐杖来行走，无疑需要花上比我们多得多的时间与精力，可他还是去尝试、去坚持，就算跌跌撞撞也要坚持！生命的路不会一马平川，前路注定坎坷，而我们要做的就是坚持走下去！
　　再抬头时，男孩已经拄着拐杖走了，与来时不同的是，他的头抬了起来！仿佛就在这一刹那，世界恢复了它的喧闹。树上的蝉鸣和池子里的蛙声此起彼伏，满天星辰若隐若现，男孩追赶蝴蝶的画面，镌刻在我的脑海里。
　　现在，我看着这张照片，一样的金光洒下，笼罩在他的头顶。追赶蝴蝶的少年，终将乘风破浪，抵达胜利的彼岸。
　　 （指导老師：杨向清）
　　教 师 点 评
　　初读全文，就会被作者优美而富有意韵的文字所吸引，细品残疾少年跌跌撞撞追折翅蝴蝶的场景，你会忍不住动容，多么美好的立意！身处逆境的少年不向命运屈服，心向阳光，勇敢追光！给现如今不少“玻璃少年”开了一剂良方，只要自己不倒，什么也不能把我们打败！文章传达出乐观向上的生活态度，花朵、蝴蝶、阳光、不服输的少年，在作者笔下共同谱写出一支慷慨激昂的追逐之歌。