“百分数”是数学知识概念体系中的一个基本概念，是在学生学过整数、小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。“百分数”在人教版小学数学第十一册中作为一个独立的单元编排，本单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容，其中“百分数的意义”是这一单元的教学重点。 全文查看链接 　　学生第一次接触百分数，虽然之前学生已经有了分数的意义作为学习的基础，但百分数与分数既有着密切的联系，又有区别，要在第一节课中既抓住理解百分数的意义这个重点，又要突破找到百分数与分数的区别与联系这个难点，对于学生来说是比较抽象的问题，存在着一定的困难。首先，我想到了“百格图”，目的是将百分数与分母是100的分数联系起来，以“百格图”作拐杖，通过数与形的结合，引导学生初步理解百分数的意义，从而使抽象的问题直观化、生动化，有助于学生把握百分数的本质。其次，在“百格图”上不断涂色、找百分数，加上对8%、32%、40%、60%、90%、99%、99.5%、100%这些百分数意义的理解，还通过讨论“有颜色部分的面积可以涂成正方形面积的101%吗”让学生理解表示部分与整体的百分数不能超过100%，在这个环节中学生对百分数有了更深的理解。 全文查看链接