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2016年底,应日中友好会馆邀请,来自广东省5所师范院校的28名学子赴日展开访学之旅。此次交流活动是日本政府“JENESYS2.0”事业的一部分,“JENESYS”即21世纪东亚青少年大交流计划,从2007年起实施。作为它的后续事业,2.0活动旨在通过与亚洲、大洋洲相关国家合作,开展3万人规模的青少年交流事业,激发更多海外人士关注日本,谋求国外访日人数的增长,增进国际社会对“cool日本”的理解。此次中国大学生第29期访日团共有150名学生,分为教育分团、艺术分团、围棋分团,广东大学生作为教育分团的一部分,对日本教育文化等内容展开学习,为未来从事教师事业做足储备。
精心组织 奠定基础
自省教育厅下发赴日访学选拔通知以来,省教育厅及各院校外事处相关工作人员积极筹备,各师范院校积极组织公开选拔或推荐,力求选拔出品学兼优,对教育有着赤诚之心的学子前往日本。从协助办理签证到举办行前预备会议,详细讲解赴日注意事项,省教育厅外事处工作人员用心准备,力求访学顺利开展。与此同时,来自5所师范院校的28名学子也在访日前通过阅读相关书籍等形式,搜集日本教育文化的有关资料,为交流做足功课,并各自准备了极具中国特色的小礼品,如毛笔字、中国结等,希望藉此机会向日本大学生宣传中国文化。代表团内部实施自我管理,由自荐形成的“班委会”在访日过程中充分发挥了作用,让访学之旅纪律严明、自觉自治。
访学之始 教育先行
同为亚洲国家,深受儒家文化影响的日本教育会呈现怎样的面貌?这是本次广东分团学子考察的重点。赴日第一站,广东分团一行来到横滨国立大学,听取了教育人类科学部长杉山久仁子教授题为《有关日本的教育》的讲座,深入了解日本教育制度,主要关注课程设置、教材使用、课程内容等问题。日本小学教育课程设置丰富,重视生活教育,特别设置了家庭课与实践课,注重培养学生的独立性,讲座内容令在座学子印象深刻。在问答环节中,各校学生发言踊跃,针对讲座的内容以及自身的师范生经历提出极具探讨性的问题。在午餐讨论会上,中日两国学生针对两国教师培养制度及就业前景展开讨论,两国教师待遇与社会地位相似,日本对于教师继续教育方面要求更为严谨,这也令不少师范生学子望而却步。可见中日两国对于教育事业都十分重视,都将教育的发展视为国民素质发展的重点,但在学习与吸收西方先进教育传统的过程中,日本教育更善于巧取精华,这也启示我们:东西方两种教育传统的互补性融合是教育改革的良好出路。不容忽视的是,对于教育的构想固然十分美好,但如何将其落到实处,是每一位师范生未来教师生涯中值得思考的命题。
“夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”立命馆大学“立命”一名取自《孟子·尽心章》,从校名便可窥见中国文化对日本影响之深远,建于1900年的立命馆大学在体育科学教育研究方面享誉世界。该校体育专业学生从大三开始细分专业方向,可做教师,也可成为运动训练师,无论何种选择,大学为他们留足了思考职业发展的空间。即便是体育专业的学生,课程表中也有一门《中国社会与文化》的课程,可见日本始终将中国文化作为一项重要教育内容。中日两国一衣带水,大学生作为未来建设祖国的中坚力量,通过交流增强对彼此文化的了解,期望能为两国关系的回暖打下坚实的民意基础。
环保科技 全民参与
日本在1995年便实现了东京污水全处理的目标。除了科技人员的努力外,日本政府在推动国民形成良好的用水习惯上也用心良苦,从如何实现厨房的水油分离到认识污水厂的真实工作,通过发放宣传单张、组织参观等形式,让国民亲身参与环境保护大业中,让每一位国民像爱护自己的家园一样爱护国家的每一寸土地。“我希望将来自己的化学课堂上,也能让学生体会到环境保护的重要性。”华南师范大学化学师范专业谢佳青同学如是说。在MIYAGI水再生中心参观时,志愿者认真而生动地讲解污水处理过程,背后都是对污水处理的敬业与热爱,这份敬业与热爱来源于何处?当学子们参观国立科学博物馆时,答案便不言而喻。看似普通的博物馆,深入浅出地展示科学知识,炫目动感的360度纪录片体验,让学子们无不感叹科技的魅力,更别说穿梭于各大博物馆的中小学生了,这份对于科技的兴趣,从小便播下种子,静待未来的盛放。
文化传承 保存完备
了解一个国家,必然离不开对其传统文化的认识。访学途中,广东分团步入日本各地寺庙,参观并听取来自导游的专业讲解。寺院看似大同小异,细究起来,却集合了不同时代的建筑風貌、不同的庭院设计,浅草寺的热闹,金阁寺的华丽,东大寺的古老,清水寺的巍峨……身穿和服的年轻男女漫步其中,融入现代而毫无违和感。传统文化贯穿现代日常,自然之景与禅宗妙义融合,为现代日本人留下了一片宁静,城市发展建设过程中有所取舍的智慧,令人深思。在欣赏日本传统能乐的过程中,广东分团学子上台体验能乐的基本步法,已经体会到学习能乐的不易。能乐与中国的传统戏剧相似,具有严格的步法与定式,也因而出现了传承难的问题,讲解人亦表达了对此的忧虑。中日两国丰富而宝贵的文化资源,都存在着传承问题,如何在教育中渗透传统文化因子并使之焕发出新活力,身为未来建设教育事业的一员,为学子们留下了思考空间。
多方交流 且行且歌
日中友好会馆工作人员妥善细致地安排了访日团的行程。入住奈良飞鸟村民宿期间,学子们深入日本农村家庭,分组体验真实的日本乡村生活,有的同学体验了一次日本式的农民卖米,有的同学试穿了民宿家人的和服,有的同学帮忙照顾民宿家庭的孩子……“国之交在于民之亲”,通过与日本民众的深入交流,亲身体验日本普通民众的生活,两国国民充分交流,方能彼此理解,意识到和平得之不易,需要两国民众的共同努力。
本次中国大学生代表团有来自北京、四川等高校的大学生,团内分享交流十分活跃。在日式晚宴上,各高校学子更是一展才艺,华南师范大学杨云帆同学为大家展示了优美的古典舞,广东第二师范学院陈诗炜同学作为教育分团学生代表上台发表感想,最后全员上台合唱经典粤语歌曲《海阔天空》,引来全场大合唱,场面温馨。
诚如此次访日中国大学生代表团团长、中国日本友好协会副秘书长程海波所言:“唯有美好交流才能展望未来。”中日两国国情不同,选择的道路必然不同,此次赴日正是通过认识日本文化,于差异中凝聚共识,于扬弃中不断超越,相信心怀求同存异的信念,广东学子日后将为祖国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
摄影 潘舒泳 童莉莎
责任编辑 魏文琦
![](http://img1.qikan.com/qkimages/gdjg/gdjg201702/gdjg20170214-1-l.jpg)
精心组织 奠定基础
自省教育厅下发赴日访学选拔通知以来,省教育厅及各院校外事处相关工作人员积极筹备,各师范院校积极组织公开选拔或推荐,力求选拔出品学兼优,对教育有着赤诚之心的学子前往日本。从协助办理签证到举办行前预备会议,详细讲解赴日注意事项,省教育厅外事处工作人员用心准备,力求访学顺利开展。与此同时,来自5所师范院校的28名学子也在访日前通过阅读相关书籍等形式,搜集日本教育文化的有关资料,为交流做足功课,并各自准备了极具中国特色的小礼品,如毛笔字、中国结等,希望藉此机会向日本大学生宣传中国文化。代表团内部实施自我管理,由自荐形成的“班委会”在访日过程中充分发挥了作用,让访学之旅纪律严明、自觉自治。
访学之始 教育先行
同为亚洲国家,深受儒家文化影响的日本教育会呈现怎样的面貌?这是本次广东分团学子考察的重点。赴日第一站,广东分团一行来到横滨国立大学,听取了教育人类科学部长杉山久仁子教授题为《有关日本的教育》的讲座,深入了解日本教育制度,主要关注课程设置、教材使用、课程内容等问题。日本小学教育课程设置丰富,重视生活教育,特别设置了家庭课与实践课,注重培养学生的独立性,讲座内容令在座学子印象深刻。在问答环节中,各校学生发言踊跃,针对讲座的内容以及自身的师范生经历提出极具探讨性的问题。在午餐讨论会上,中日两国学生针对两国教师培养制度及就业前景展开讨论,两国教师待遇与社会地位相似,日本对于教师继续教育方面要求更为严谨,这也令不少师范生学子望而却步。可见中日两国对于教育事业都十分重视,都将教育的发展视为国民素质发展的重点,但在学习与吸收西方先进教育传统的过程中,日本教育更善于巧取精华,这也启示我们:东西方两种教育传统的互补性融合是教育改革的良好出路。不容忽视的是,对于教育的构想固然十分美好,但如何将其落到实处,是每一位师范生未来教师生涯中值得思考的命题。
“夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”立命馆大学“立命”一名取自《孟子·尽心章》,从校名便可窥见中国文化对日本影响之深远,建于1900年的立命馆大学在体育科学教育研究方面享誉世界。该校体育专业学生从大三开始细分专业方向,可做教师,也可成为运动训练师,无论何种选择,大学为他们留足了思考职业发展的空间。即便是体育专业的学生,课程表中也有一门《中国社会与文化》的课程,可见日本始终将中国文化作为一项重要教育内容。中日两国一衣带水,大学生作为未来建设祖国的中坚力量,通过交流增强对彼此文化的了解,期望能为两国关系的回暖打下坚实的民意基础。
环保科技 全民参与
日本在1995年便实现了东京污水全处理的目标。除了科技人员的努力外,日本政府在推动国民形成良好的用水习惯上也用心良苦,从如何实现厨房的水油分离到认识污水厂的真实工作,通过发放宣传单张、组织参观等形式,让国民亲身参与环境保护大业中,让每一位国民像爱护自己的家园一样爱护国家的每一寸土地。“我希望将来自己的化学课堂上,也能让学生体会到环境保护的重要性。”华南师范大学化学师范专业谢佳青同学如是说。在MIYAGI水再生中心参观时,志愿者认真而生动地讲解污水处理过程,背后都是对污水处理的敬业与热爱,这份敬业与热爱来源于何处?当学子们参观国立科学博物馆时,答案便不言而喻。看似普通的博物馆,深入浅出地展示科学知识,炫目动感的360度纪录片体验,让学子们无不感叹科技的魅力,更别说穿梭于各大博物馆的中小学生了,这份对于科技的兴趣,从小便播下种子,静待未来的盛放。
文化传承 保存完备
了解一个国家,必然离不开对其传统文化的认识。访学途中,广东分团步入日本各地寺庙,参观并听取来自导游的专业讲解。寺院看似大同小异,细究起来,却集合了不同时代的建筑風貌、不同的庭院设计,浅草寺的热闹,金阁寺的华丽,东大寺的古老,清水寺的巍峨……身穿和服的年轻男女漫步其中,融入现代而毫无违和感。传统文化贯穿现代日常,自然之景与禅宗妙义融合,为现代日本人留下了一片宁静,城市发展建设过程中有所取舍的智慧,令人深思。在欣赏日本传统能乐的过程中,广东分团学子上台体验能乐的基本步法,已经体会到学习能乐的不易。能乐与中国的传统戏剧相似,具有严格的步法与定式,也因而出现了传承难的问题,讲解人亦表达了对此的忧虑。中日两国丰富而宝贵的文化资源,都存在着传承问题,如何在教育中渗透传统文化因子并使之焕发出新活力,身为未来建设教育事业的一员,为学子们留下了思考空间。
多方交流 且行且歌
日中友好会馆工作人员妥善细致地安排了访日团的行程。入住奈良飞鸟村民宿期间,学子们深入日本农村家庭,分组体验真实的日本乡村生活,有的同学体验了一次日本式的农民卖米,有的同学试穿了民宿家人的和服,有的同学帮忙照顾民宿家庭的孩子……“国之交在于民之亲”,通过与日本民众的深入交流,亲身体验日本普通民众的生活,两国国民充分交流,方能彼此理解,意识到和平得之不易,需要两国民众的共同努力。
本次中国大学生代表团有来自北京、四川等高校的大学生,团内分享交流十分活跃。在日式晚宴上,各高校学子更是一展才艺,华南师范大学杨云帆同学为大家展示了优美的古典舞,广东第二师范学院陈诗炜同学作为教育分团学生代表上台发表感想,最后全员上台合唱经典粤语歌曲《海阔天空》,引来全场大合唱,场面温馨。
诚如此次访日中国大学生代表团团长、中国日本友好协会副秘书长程海波所言:“唯有美好交流才能展望未来。”中日两国国情不同,选择的道路必然不同,此次赴日正是通过认识日本文化,于差异中凝聚共识,于扬弃中不断超越,相信心怀求同存异的信念,广东学子日后将为祖国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
摄影 潘舒泳 童莉莎
责任编辑 魏文琦