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针对DSP课程在教学方法方面存在的诸多不足,应建立以“工程认证”为导向的任务驱动法DSP课程教学新模式,理论教学采用三层递进式教学方法;实践教学采用学生为主、教师为辅的方法;构建新的考核评价体系。
以“工程认证”为导向的DSP课程教学模式的探索
【摘 要】
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针对DSP课程在教学方法方面存在的诸多不足,应建立以“工程认证”为导向的任务驱动法DSP课程教学新模式,理论教学采用三层递进式教学方法;实践教学采用学生为主、教师为辅的
【机 构】
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陕西科技大学电气与信息工程学院,陕西科技大学机电工程学院,陕西科技大学电信学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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陕西科技大学教学改革研究项目(项目编号:17Y064).
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