后勤管理是学校管理的重要组成部分，是关乎到学校日常运转的职能部门。“兵马未动，粮草先行”的古语说明了后勤保障必须先于日常工作的开展。但是，目前农村中学后勤管理体制建设尚不够健全，没有得到足够的重视。其实后勤工作也是学校的一个大窗口，在工作中与学生的频繁交往，后勤人员的品德很自然的会对学生产生潜移默化的影响。本人一直从教于农村中学，就后勤管理工作提出几点拙见：
　　一、加强后勤管理人员思想认识，对于后勤工作人员来说，应将无私的奉献精神作为坚实的动力
　　不少后勤人员在工作中态度消极，认为后勤人员就是伺候别人，低人一等……，对待工作是做一天和尚撞一天钟。还有一些后勤工作人员惟利是图，整天埋怨自己工资低，在群众中说三道四，任务来了背身推、利益来了伸手抢。我认为这种思想是错误的，虽然后勤工作人员工资待遇比教学人员低，但后勤人员要正确认识后勤工作在学校中的举足轻重的地位和作用，明确学校的各项工作只有分工不同，没有高低贵贱之分，后勤工作同一线教学一样都是为培养和教育人才的，都是高尚的，光荣的。每一个后勤人员都要树立主人翁精神，积极发挥主观能动性，以饱满的热情、文明的举止、积极的态度，为教学工作提供强有力的保障，为教职工排忧解难。农村中学后勤人员少，工作事头多，任务重，困难多。而服务对象又是要求高，体谅少，不能有丝毫松懈，虽然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，还是“众口难调”，“一人难满众人意”。正像有人所说的，后勤人员出力不讨好。因此，后勤人员应当具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳、不计较得失，甘当无名英雄的精神。有了这种精神，才能正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位，才能坚持实事求是，注重实干，把后勤工作搞好。
　　二、后勤管理首先要从建章立制入手
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆”，用制度管事，用制度管人是最有效的。但是，这种保证作用的长期有效还得依赖于不断地完善和健全这些规章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有的职工都对自己的工作有法可依，有章可循。对于后勤工作人员来说，应该学会并习惯于用教师职业道德规范和后勤工作人员职责来约束自己，绝不能我行我素。在管理制度上，不管职务和岗位，要求应当一样，不能因为是兼职或其他职务而另有别论，平时考核和定期考核的尺度要平等，切实做到奖优罚劣；在公平合理的原则指导下，科学有效地处理后勤工作中的一切事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。
　　三、运用目标管理责任制，对学校后勤工作的顺利开展具有很强的保证作用
　　职工对总务处负责，总务处对学校负责，责任明确，职责分明，奖罚分明。后勤管理是看不数字、看不出业绩的工作，却又是千头万绪，学校在制定管理目标及考核制度时，尽量和教学人员看齐，以保证后勤管理的水平和服务的质量。不锉伤后勤管理人员的积极性，从而最大限度地发挥员工的工作积极性，提高工作效率，实现优质的后勤服务。
　　四、后勤工作人员应当实行定期岗位培训制度
　　培训是后勤队伍建设的重要内容和手段。随着知识、技术更新、服务对象年龄特征的变化，服务要求的不断提高，后勤工作人员的管理水平和服务水平必须通过培训学习、岗位练兵等途径得到提高，从而更新观念，增长知识，提高技能，激发创造力和潜能。同时也应配套实行岗位责任制和校内结构工资制，适当引入竞争机制，优化后勤队伍，实现灵活机动的人事管理体制，调动后勤人员的积极性和创造性。
　　如果后勤管理人员能主动热情为师生提供优质、高效的服务，学校的后勤工作就会得到师生的关心、配合和支持，就会形成相得益彰的管理效应。学校的管理者要善于运用科学、艺术的工作策略，变简单的行政命令为指导激励，把学校的整体目标和后勤人员个人目标巧妙融合起来，营造“校兴我荣，校衰我耻”的校园风尚，使后勤人员由被动参与管理转变为主动参与管理，后勤管理就会生机勃勃。