【摘 要】
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英语教学目标是培养学生在交际活动中运用所学语言的能力。学生词汇的掌握程度对语言运用能力的形成至关重要。目前,高中生普遍存在学过的词汇易遗忘,学习方法单一,词汇学习
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英语教学目标是培养学生在交际活动中运用所学语言的能力。学生词汇的掌握程度对语言运用能力的形成至关重要。目前,高中生普遍存在学过的词汇易遗忘,学习方法单一,词汇学习与运用主动性不强等问题。教师教学方法存在一定问题。本文提出应立足语篇,强化语用,多渠道开展高三英语词汇复习,提高词汇复习的有效性。
The goal of English teaching is to develop students’ abilities to use their own language in communicative activities. The mastery of student vocabulary is crucial to the formation of language proficiency. At present, there are many problems such as forgetfulness of vocabulary, single study method, weak vocabulary learning and application initiative of high school students. Teachers teaching methods have some problems. This paper proposes that based on the text, strengthen the pragmatic, multi-channel senior high school English vocabulary review to improve the effectiveness of vocabulary review.
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