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对于古诗的理解，人们往往是见仁见智，各执一词。其实这正是文艺作品形象大于艺术的一个很好的例证。在教学中，我们对古诗的理解不能强求一律。下面以人教版九年义务教育六年制小学教科书为例，结合教学实际，谈一下个人的浅显看法。
对古诗的理解不能强求一律
【摘 要】
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对于古诗的理解，人们往往是见仁见智，各执一词。其实这正是文艺作品形象大于艺术的一个很好的例证。在教学中，我们对古诗的理解不能强求一律。下面以人教版九年义务教育六年制小
【机 构】
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河北兴隆县教研室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年3期
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